Основные направления развития советской культуры

Война нанесла ущерб развитию культуры. Трагедией стало уничтожение поколения людей. Война уничтожила памятники культуры, соборы, дворцы, музеи, залы. Война привела к падению уровня образования. Многие дети школьного возраста прекратили или не начинали учиться. В тыловых районах не хватало учителей, дети стали к станкам. Программы и сроки обучения были сокращены. В послевоенный период средняя школа стала 11-летней, но не надолго. Восстановление народного хозяйства требовало квалифицированной рабочей силы, появились школы рабочей молодёжи, школы фабрично-заводского обучения, ремесленные и ж/д училища. В середине 60-х средняя школа стала десятилетней, но появились специализированные школы: физико-математические, с эстетическим уклоном, английские, французские. В 1979 в СССР только 0,2% населения было неграмотным. В годы войны сроки обучения в вузах были сокращены до 3 лет, после войны продолжительность обучения выросла до 4-5 лет. Интенсивно шло создание новых вузов в 50-55. Было открыто 50 новых институтов. В конце 50-60-х осознание того, что СССР вступил в эпоху научно-технической революции привело к росту ассигнований на науку, открывались НИИ и научные городки. Больше десятка научных городов были закрытыми, работая на оборону и космос. В 1954 пущена 1я атомная электростанция. В СССР 14 октября 1957 был запуск первого спутника земли. Через несколько месяцев в космос отправились Лайка, Белка и Стрелка. 12 апреля 1961 в космос полетел первый человек-Ю.Гагарин. Это был триумф советской науки и техники. Число научных работников к 1986 году выросло. СССР по количеству изобретений и открытий в 80 годы превзошёл США и Японию. Во время хрущевской «оттепели», деятели культуры были реабилитированы, вернулись к читателю и зрителю многие ранее запрещённые произведения. Но травля «несимпатичных» и «непонятных» Хрущёву и его приближённым писателей и художников, музыкантов и режиссеров продолжалась (Пастернак). В конце 50-х, начале 60 открылся Моск. кинофестиваль, усиливалась концертная и выставочная деятельность. Начало работать советское телевидение. Это приводило к рождению нового поколения советской интеллигенции «шестидесятников». В литературе официально появлялись интересные и талантливые произведения.Были написаны произведения оппозиционной литературы, ходившие в перепечатках по рукам и опубликованные только во второй половине 80-х годов(«Гулаг»Солженицына, рассказы Шаламова). Театр на Таганке был оппозиционным и непокорным. Его пытались закрыть, то на ремонт, то в связи с аварией, запрещались или переносились премьеры. В конце 60-х, когда прикрыли КВН на телевидении, во всех вузах играли в КВН. Кинобум начался в конце 70-х-начале 80-х. Споры велись вокруг фильмов Тарковского и Михалкова. Живопись не была столь популярна. Официозная живопись вызывала раздражение, другая была труднодоступной. В конце 50-х годов возникают новые течения: суровый стиль и «другое искусство». С конца 50-х - 60-х годов общее оживление худож.жизни выразилось в проведении выставок, многие из них становились или постоянными или регулярными. Наиболее значительной из них стала ежегодная выставка в Манеже. В конце 1962 выставку в манеже посетил Никита Сергеевич. Он этого зрелища не выдержал, выставка была закрыта. Попытки устроить выставки в парке, под открытом небом, закончились плачевно. Последствия разгона выставки в Манеже плачевно отразились на развитии русского изобразительного искусства. Война, разрушившая города и поселки, поставила в повестку дня восстановительные работы. В честь победы в Москве выстроили 7 высотных зданий, в том числе МГУ и МИД.Началось строительство «хрущёвок». Несмотря на неприглядность в те годы они сыграли положительную роль. Квартиры были спланированы так, что даже самый экономный партийный работник не мог превратить их в коммуналки. За десяток лет очередь на получение жилья снизилась.