Методика обучения индивидуальным тактическим действиям баскетболистов в нападении

Необходимо научить игроков дей­ствиям с мячом и без мяча: выходу для получения мяча или на сво­бодное место с целью отвлечения противника. Минимальный за­пас навыков выполнения технических приемов нападения позволя­ет перейти к изучению тактики индивидуальных действий.
Вначале изучается тактика применения приемов, затем действия игрока без мяча. По мере изучения техники учитель должен сооб­щать ученикам сведения тактического характера, которыми они должны руководствоваться в соответствующих игровых ситуаци­ях. Затем специально подбираются упражнения, в которых акцен­тируется внимание на тактическую сторону данного приема. Для этого в упражнении дается два варианта возможного завершения действия, из которых ученик должен выбрать один. Например, уче­ник ведет мяч и в зависимости от сигнала (поднятия руки и т. п.) он либо передает мяч учителю, либо выполняет бросок по корзине.
Примерные упражнения:
1. Построение тройками (два нападающих и один защитник). Защитник опекает игрока без мяча. Игрок без мяча должен сблизиться с защитником и затем внезапно сделать рывок для получе­ния мяча.
2. Занимающиеся строятся в колонну. Поочередно каждый вы­полняет маневр против защитника, обегая его со спины и стараясь выйти для получения мяча.
При обучении индивидуальным действиям преподаватель дол­жен показать целесообразность или ошибочность тех или иных тактических действий в конкретном игровом эпизоде или взаи­модействии. Поскольку ученики к этому времени в достаточной мере владеют техникой, требования учителя для них вполне дос­тупны. В последующем всякое творческое проявление учениками целесообразной тактической инициативы следует всячески по­ощрять.