Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Четкого и единого определения денег не существует. Имеется 2 подхода к изучению денег:
1. Марксисткий подход. Деньги – особый товар, выступающий в роли всеобщего эквивалента и сущность которого проявляются через функции
2. Неоклассический (Маршал, Фридмен) Деньги некоторый эквивалент, благодаря которому формируются пропорции обмена.
Итак, деньги – это особый товар, служащий всеобщим эквивалентом. Сущность денег проявляется в их функциях:
1. Деньги как мера стоимости. Стоимость товара, выраженная в деньгах, является его ценой
2. Деньги как средство обращения
3. Деньги как средство накопления
4. Деньги как средство платежа
Выполняя названные функции, деньги опосредуют кругооборот доходов и товаров. И. Фишер сформулировал уравнение обмена (закон денежного обращения):
МּV = PּQ,
где М – денежная масса в обращении (совокупность всех денежных средств, находящихся в наличной и безналичной формах, обеспечивающая обращение товаров и услуг в народном хозяйстве);
V – скорость обращения денег;
Р – средний уровень цен в стране;
Q – количество проданных товаров и оказанных услуг.
Иными словами, МּV = ВВП.
Для измерения денежной массы в России предусмотрены следующие денежные агрегаты, отличающиеся между собой по степени ликвидности:
– М0 – наличные деньги в обращении;
– М1 =М0 + средства на расчетных и текущих счетах в банках, дорожные чеки;
– М2 = М1 + срочные (или сберегательные) вклады в банках;
– М3 = М2 + крупные срочные депозиты + ценные бумаги правительства + ценные бумаги предприятий и банков.
Денежная база (МВ) – наличность вне банковской системы, а также резервы коммерческих банков, хранящиеся в ЦБ:
МВ = С+R,
где С — наличность, R – резервы банка.
Денежный мультипликатор — это отношение предложения денег к денежной базе.
Ms = С + D / М, где D — депозиты до востребования.
Денежный мультипликатор показывает, насколько увеличится предложение денег (количество денег в стране) при увеличении денежной базы на единицу.
Дата публикования: 2015-02-03; Прочитано: 340 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!