Наука как познавательная деятельность, особая система знаний и социальный институт

Наука – 3 смысла.

Наука рассматривается как особая форма деятельности, процесс получение некого знания, научное.

Во- вторых, наука рассматривается как система дисциплинарных знаний.

Наука рассматривается как социальный институт.

Первый аспект. Наука – это такая форма деятельности, которая нацелена на познание всеобщих универсальных закономерностей природы, общества и человека (процесса его мышления). Наука нацелена на получение объективного, истинного знания. Наука направлена на фактически выверенное и логически упорядоченное знание. Главная цель – выявить существенные связи природы, общества и мышления. Наука также исследует и проблемы. Вторая цель – решение глобальных проблем.

Характеристики знания, получаемого в результате:

· Научное знание – системно. Смысл это знание приобретает только в рамках этой системы. Теория несет нечто большее, чем те элементы, из которых она состоит.

· Объективность научного знания. В конечном счете наука исследует реально существующие связи и закономерности природы, общества, мышления.

· Научное знание должно быть адекватным.

· Всеобщность (исследует связи природы, общества, мышления) и необходимость научного знания

· Стремление к истинности. Что есть истина?

Третий аспект Н аука живой организм, состоящий из миллионов людей. В 20 веке – 5млн ученых, 15 тыс.дисциплин. Наука опирается на сложившиеся в обществе культурные традиции.

Социальный институт – это организация.

Признаки науки как социального института:

1. Формально организовывается деятельность людей, что приводит к образованию формальных норм, правил, которые регулируют научную деятельность.

2. Признание необходимости науки со стороны общества и в частности, государства (органов управления).

3. Признание научной деятельности общественно полезной, профессиональной, специализированной деятельностью.

4. Наличие в ней социальной иерархии (наличие ученых степеней, званий).

5. Специально организованная система подготовки научных кадров (аспирантура, докторантура).

Другие ученые также выделяют:

совокупность знаний и их;

специфические познавательные цели и задачи;

специфические средства познания и учреждения.

Социальные функции науки: Культурно-мировоззренческие функции,Непосредственная производительная сила, Социальная сила