Дайте характеристику сложного предложения. (Назовите виды сложных предложений, дайте характеристику каждого вида, приведите свои примеры.)

Сделайте сводную таблицу классификации сложных предложений. (В таблице отведите колонку для примеров на каждый вид сложного предложения.)

Прочитайте следующий отрывок. Определите, какие синтаксические средства использует автор (различные виды предложений, однородные и обособленные члены и т. д.) и какова их роль в данном тексте. Выпишите все сложные предложения и сделайте их полный синтаксический разбор, как показано в образце.

«Помнится, я видел однажды, вечером, во время отлива, на плоском песчаном берегу моря, грозно и тяжко шумевшего вдали, большую белую чайку: она сидела неподвижно, подставив шелковистую грудь алому сиянью зари, и только изредка медленно расширяла свои длинные крылья навстречу знакомому морю, навстречу низкому, багровому солнцу: я вспомнил о ней, слушая Якова. Он пел, совершенно позабыв и своего соперника, и всех нас, но, видимо, поднимаемый, как бодрый пловец волнами, нашим молчаливым, страстным участьем. Он пел, и от каждого звука его голоса веяло чем-то родным и необозримо широким, словно знакомая степь раскрывалась перед вами, уходя в бесконечную даль».

(И. Тургенев. «Певцы»)

4. Напишите небольшое сочинение-описание, используя различные синтаксические средства. Возможные варианты тем: «Мои впечатления от музыкального произведения» (или произведения литературы, живописи и др.), «Первая встреча с морем», «Я люблю танцевать» (или петь, рисовать, играть на каком-либо музыкальном инструменте).

Какие синтаксические средства вы использовали? Какова их роль в вашем тексте?

5. Поменяйтесь с кем-либо написанными текстами и проанализируйте чужой текст по следующим критериям: а) какие синтаксические средства были использованы в тексте; б) насколько правильно и уместно были использованы эти средства.