Функции задач в обучении математики

Реализация идей развивающего обучения при обучении математике

Функции задач в обучении математики

ГЛАВА 2. СКРЕЩИВАЮЩИЕСЯ ПРЯМЫЕ КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ И МЕТОДИКА ИХ ИЗУЧЕНИЯ

2.1. Развивающие возможности задач стереометрии

Вопросы теории скрещивающихся прямых в школьном курсе стереометрии

Методика обучения учащихся решению задач на нахождение расстояния между скрещивающимися прямыми

Методика обучения учащихся решению задач на нахождение угла между скрещивающимися прямыми

Теоретическая часть работы представлена вопросами указанными на слайде (4 слайд) ГЛАВА 1. НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

1.1. Понятие «развивающее обучение» в психолого-педагогической и методической литературе

Реализация идей развивающего обучения при обучении математике

Функции задач в обучении математики

В ней охарактеризовано понятие «развивающее обучение» как обучение, которое целенаправленно обеспечивает развитие и активно использует его для усвоения знаний, умений и навыков.(5 слайд понятие развивающее обучение)

Так как в дипломной работе вопросы изучения скрещивающихся прямых представлены с точки зрения реализации развивающих функций обучения ( 6 слайд «Реализация развивающих функций задач при изучении скрещивающихся прямых в школе». Целью работы является разработка методики обучения учащихся теории и решения задач по теме «Скрещивающиеся прямые».) то нами рассмотрены вопросы использование функций задач в обучении математики ( 7 слайд функции задач в обучении математики: -обучающие; - воспитывающие; - развивающие.) и выделены развивающие функции задач темы скрещивающиеся прямые.

Таким образом в первой главе отражена возможность реализации идей развивающего обучения в курсе стереометрии. Вопросы первой главы конкретизированы в практической части работы.

Во второй главе (8 слайд ГЛАВА 2. СКРЕЩИВАЮЩИЕСЯ ПРЯМЫЕ КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ И МЕТОДИКА ИХ ИЗУЧЕНИЯ

2.1. Развивающие возможности задач стереометрии

Вопросы теории скрещивающихся прямых в школьном курсе стереометрии