Выбор направления и темы научного исследования

Выполнение любого научного исследования начинается с выбора направления, проблемы, темы научного исследования и постановки научных вопросов, что является очень ответственной задачей. При этом важно уметь отличать псевдопроблемы (проблемы ошибочные, ложные) от научных проблем. Наибольшее количество псевдопроблем возникает из-за недостаточной информированности научных работников, что приводит к разработке проблем уже решенных и получению известных науке результатов.

Однако иногда при разработке наиболее актуальной проблемы приходится идти на ее дублирование с целью привлечения к ее решению разных научных коллективов на конкурсной основе.

В процессе изучения состояния и результатов уже проведенных исследований могут возникнуть идеи комплексного использования нескольких научных направлений для решения поставленных задач.

Практика разработки крупномасштабных народнохозяйственных программ показала, что они должны базироваться на единой научной основе последовательного и целенаправленного решения экономических и социальных проблем в условиях динамического развития народного хозяйства. Такой научной основой стали целевые комплексные народнохозяйственные программы, которые включают в себя отдельные социально-экономические, производственные, научно-исследовательские, организационно-хозяйственные и прочие программы. Эти программы выходят за рамки отдельных областей и регионов, имеют целевую ориентацию всех мероприятий, задач и ресурсов.

Например:

- социально-экономические;

- научно-технические;

- производственно-технические;

- региональные;

- экологические.

Программно-целевые методы в планировании и организации научных исследований позволяют сконцентрировать в определенном направлении значительные народнохозяйственные ресурсы, обеспечить их высокоэффективное целевое использование.

На организационной стадии научно-исследовательского процесса выбор проблемы обосновывается, прежде всего, ее актуальностью, то есть тем, насколько решение данной проблемы будет оказывать содействие выполнению программ экономического и социального развития государства, города, региона. Проблема должна быть четко определенной, последовательной и не противоречить экономическим законам. Поскольку научная проблема представляет собой совокупность сложных теоретических или практических вопросов, то в процессе научного исследования ее разделяют на составные элементы - темы. Обоснование выбора темы исследования проводят по таким критериям:

Народно-хозяйственная эффективность

Соответствие профилю учреждения

Внедрение результатов исследования

Актуальность

Научная новизна

Практическая значимость

Специализация учреждения

Обеспечение научными кадрами и их специализация

Материально-техническое обеспечение

Источники финансирования

Рентабельность разработки

Обеспечение внедрения результатов исследования

Основными показателями народнохозяйственной эффективности исследования выступают его актуальность, новизна и практическая значимость результатов.

Путем критического анализа и сравнения будущих результатов с известными решениями проблемы (научной задачи) обосновывают актуальность и целесообразность работы для развития соответствующей области науки или производства.

Градации актуальности:

- значимость для развития основных направлений области науки, техники или производства, плановые показатели которых предусмотрены директивными документами;

- значимость для создания новых направлений областей науки, техники или производства;

- качественные изменения в области, например, создание новых типов продукции, принципиально новых методов их изготовления;

- решение комплекса вопросов: повышение качества изделий, резкий рост эффективности труда; экономия материалов; снижение себестоимости продукции; повышение рентабельности производства; улучшение условий труда;

- значимость для развития второстепенных направлений области;

- решение отдельных вопросов, например, рекомендации по улучшению параметров изделий.

Формальным признаком актуальности темы исследования выступает связь работы с соответствующей целевой комплексной программой или программами по решению важнейших научно-технических проблем народного хозяйства страны или отдельных областей. При наличии такой связи указываются название конкретной программы или подпрограммы, ее шифр, государственный регистрационный номер.

При формулировании научной новизны результатов исследования необходимо показать отличие результатов работы, которые планируется получить, от известных прежде вариантов решения проблемы, а также описать степень новизны (будет усовершенствовано, получит дальнейшего развития и

т.п.).

Научные результаты теоретических исследований могут иметь форму концепции, гипотезы, классификации, закона, метода и т.д. Результатами прикладных и эмпирических исследований становятся технологии, методики, алгоритмы, вещества, штаммы и т.д.

По месту полученных знаний в совокупности уже известных данных можно выделить три уровня новизны:

- преобразование известных данных, коренное их изменение;

- расширение, дополнение известных данных;

- уточнение, конкретизация известных данных, распространение известных результатов на новый класс объектов.

Уровень преобразования характеризуется принципиально новыми в соответствующей области знаниями, которые не дополняют известные положения, а представляют собой нечто самостоятельное.

На уровне дополнения новый результат расширяет известные теоретические или практические положения, вносит в них новые элементы, дополняет познания в определенной области без изменения их сути.

На уровне конкретизации новый результат уточняет известное, конкретизирует отдельные положения, которые касаются частных случаев. На этом уровне известный метод, способ могут быть развиты и распространены на новый класс объектов, систем, явлений.

Основные признаки практической значимости:

- вывод научно-технического совета министерства (госкомитета) и т.д.;

- вывод об использовании результатов исследований в учебном процессе, об издании учебных пособий, учебно-методических указаний и разработок и т.п.;

- решение компетентного органа о завершенности исследований и дальнейшем практическом использовании его результатов;

- использование материалов исследований при создании государственных и отраслевых стандартов;

- возможность использования результатов исследований хотя бы на одном предприятии.

Профиль учреждения - важный критерий выбора темы исследования, который включает в себя:

- специализацию научного учреждения, которая дает возможность применять накопленный опыт использования научных работ по определенной тематике;

- наличие кадров по профилю работы, что я сокращает срок разработки и снижает затраты на НИР;

- материально-техническую базу, которую следует учитывать при выборе темы исследования.

Обеспечение финансирования при выборе темы исследования учитывают с целью определения его источника (бюджетное, внебюджетные фонды, хозрасчетное и т.п.), величины средств, рентабельности разработки для научного учреждения, а также создания необходимых условий для внедрения результатов исследований.

При конкретизации проблемы и тем научных исследований на основе анализа разногласий исследуемого направления формулируется сама проблема, определяются общие черты ожидаемых результатов, разрабатывается структура проблемы, выделяются темы, вопросы, устанавливается их актуальность, определяются исполнители.

Определение теоретических основ разработки темы предусматривает установление полноты освещения ее в ранее проведенных исследованиях, необходимости дальнейшего изучения. При этом следует собрать материал: ознакомиться с результатами ранее выполненных научно-исследовательских работ и защищенных диссертаций, просмотреть техническую документацию, сертификаты, рекламные проспекты и образцы передовой отечественной и зарубежной продукции, изучить директивные документы и т.п.

Значительную помощь в изучении состояния вопроса могут предоставить консультации с ведущими специалистами в определенной области науки, учеными, производственниками.

Алгоритм этапа: первоначальная обработка и обобщение собранного материала, теоретическое подкрепление цели исследований, оценка практических выводов, рекомендацию, а затем переходят к исследованию следующего вопроса темы.

Однако начинать исследование необходимо с изучения теоретических предпосылок, которые дают возможность понять научную значимость проблемы в целом и определить в ней место темы исследования. Это позволяет установить ее связь с тенденциями развития исследуемого объекта и общими закономерностями развития науки.

История исследуемого вопроса и современное состояние излагаются вслед за теоретическими основами. Такой порядок поясняется тем, что исследователь, подходя к освещению истории, должен владеть теорией, поскольку именно она ориентирует его при подборе исторического материала. На этом этапе работы исследователи, как правило, пользуются методами документалистики, то есть исследования документов, которые отражают информацию о состоянии, поведении, использовании объектов исследования. Документальное источники информации позволяют исследовать объекты в динамике по определенным периодам, что необходимо для изучения и сопоставления влияющих на них факторов.

Важно, что использование компьютерных технологий в научных исследованиях не подменяет собой документальные источники информации, а, наоборот, увеличивает потребность в документах как источниках информации.

Дальнейший сбор, отбор и изучение информации осуществляются также, как правило, по литературным источникам. Это могут быть монографии, статьи в профессиональных изданиях, отчеты научно-исследовательских, проектных, технологических организаций и прочие документы, которые отражают наиболее современное состояние исследований в этой области.

Завершает изучение теоретических предпосылок этап выдвижения и обоснования гипотезы. При этом анализируется современное состояние проблемы, очерчивается круг вопросов, оставшихся неисследованными, но способных сыграть значительную роль в дальнейшем развитии определенной области знаний. Выдвижение гипотез должно основываться на научном прогнозировании тенденций развития исследуемых явлений. Выдвинутые гипотезы станут отправным пунктом при определении перспектив дальнейшего изучения проблемы и установлении параметров исследования.

6.3.Организационно-методическая подготовка научного исследования Организационно-методическая подготовка научно-исследовательского процесса начинается с разработки программы исследований, которая определяет цель, задачи, общее содержание, значимость и исследовательские методы.

В программе указывается заказчик работ, подразделение-исполнитель, объемы и сроки выполнения работ.

На основе программы исследований составляется детализированный план, в котором устанавливается период выполнения работ, расшифровка затрат, уточняются объемы и источники финансирования, ожидаемые результаты, предприятия, на базе которых будут проводиться исследования, намечаются способы сбора информации и т.д.

План исследования темы состоит из вступления, разделов, глав и параграфов, которые имеют содержательные заголовки и выводы.

Вслед за программой и планом исследования темы составляется технико-экономическое обоснование (ТЭО) научно-исследовательской работы. Технико-экономическое обоснование содержит название темы и проблемы, в которую эта тема включена, данные о заказчике, научном руководителе работ, основания для выполнения и классификацию НИР (теоретическая, поисковая, прикладная, конструкторская разработка), сметную стоимость и сроки выполнения, место и время возможного внедрения.

Особенно важна экономическая эффективность, под которой понимают снижение затрат общественного и живого труда на производство продукции в той области, где внедряются законченные научно-исследовательские работы и опытно-конструкторские разработки (НИР и ОКР).

Основные виды эффективности научных исследований:

- экономическая эффективность как рост национального дохода, повышение производительности труда, качества продукции; снижение затрат на научные исследования и т.д.;

- укрепление обороноспособности страны,

- социально-экономическая эффективность - ликвидация тяжелого труда, и улучшение санитарно-гигиенических условий труда; снижение техногенной нагрузки на окружающую среду и т.д.

Экономическая эффективность НИР рассчитывается на всех этапах проведения исследований. Предварительный экономический эффект определяется при обосновании темы и внесении ее в план работ. Рассчитывают его по ориентировочным показателям с учетом прогнозов объема внедрения результатов исследования на группе предприятий определенной области.

Существует ряд методик определения экономической эффективности, но все они сводятся к тому, что основной оценкой реальной экономической эффективности НИР за год может быть так называемый коэффициент экономической эффективности, который рассчитывается по формуле:

где Е, В - соответственно сумма реального экономического эффекта от внедрения результатов НИР за год и общая сумма затрат на НИР за год.

Максимальный экономический эффект, который может быть достигнут благодаря внедрению результатов НИР в производство за расчетный период при предложенном объеме внедрения называют экономическим потенциалом НИР.

В случае, если научное исследование связано с риском получения отрицательного результата, то экономический потенциал НИР определяют по формуле (при p=1):

Е=Е1 р-Вq

где: Е, - расчетный экономический потенциал за лет;

р - вероятность положительного результата исследования;

В - повышенные затраты в случае отрицательного результата;

q - вероятность отрицательного результата научного исследования.

Экономический эффект рассчитывается, как правило, в случае выполнения

научно-исследовательских работ:

- при создании новых технологических процессов и средств производства в промышленности, строительстве, сельском хозяйстве и других областях народного хозяйства, а также при разработке комплексов машин и оборудования для этих процессов;

- при работах, направленных на совершенствование организации производства и управления им (использование экономических стимулов для развития производства, акционирование, приватизация и т.п.);

- при исследованиях в области экономических и социальных наук, результаты которых используются для повышения эффективности производства и благосостояния человека.

Одним из важнейших этапов организационно-методической подготовки научно-исследовательского процесса является составление методики исследования темы, в которой конкретизируются методы, приемы и способы

выполнения работ в соответствии с целью и планом исследований. Структурно методика состоит из общих положений, основной части и выводов.

В разделе общих положений методики указывает: цель исследования избранной темы; формулировку основной гипотезы и обоснование ее выдвижения для проведения исследования, разделы и этапы исследования темы и их исполнители; область, на материалах которой будут проводиться исследования, базовое предприятие; форма и место внедрения результатов; основные показатели технико-экономического обоснования исследований.

Основная часть методики содержит детальное изложение методических указаний относительно организации и проведения исследований, очерчиваются объекты и методы исследований, обобщения и реализации результатов исследования, источники информации и т.п. Основная часть делится на разделы и параграфы, в которых устанавливаются правила проведения отдельных работ в хронологическом порядке в соответствии с планом исследования.

Перечень источников информации включает: специальную отечественную и зарубежную литературу и справочники, отчеты НИИ и реферативные сборники, проектно-конструкторскую и технологическую документацию, статистические сборники и разработки и т.п. В методике также могут быть представлены формы таблиц, схем, графиков, которые будут составляться на основе информации, собранной на разных этапах выполнения работы. Таким образом, новая информация, полученная при проведении исследований, будет накапливаться, и группироваться целенаправленно по определенной системе.

Из широкого набора общенаучных и конкретно-научных методов отбирают те, что наиболее целесообразно использовать при исследовании данной конкретной темы.

Применение метода или приема необходимо обосновать, не описывая при этом его содержание. При необходимости проведения экспериментальных исследований определяют предприятие или организацию, где будет поставлен эксперимент, а потом разрабатывают схему организации и проведения эксперимента в условиях, максимально приближенных к производству, определяют способы обобщения полученных результатов (таблицы, сводные, графики, схемы и т.п.).

В основной части методики излагаются также и способы апробации результатов исследования, например, обсуждение на научных конференциях и семинарах, проведение рецензирования и экспертизы. Здесь же указываются предприятия, на которых будет проведено экспериментальное внедрение, корректировка и доработка практических методик, производственного внедрения. При этом определяются критерии внедрения результатов выполненной работы в зависимости от цели исследования.

Так, например, критериями внедрения

для докторской диссертации по экономическим наукам, по определению ВАК, могут быть:

- использование результатов при разработке комплексных программ экономического и социального развития органами государственного и хозяйственного управления;

- использование в качестве рекомендаций национальными и международными конференциями;

- использование при изложении спецкурсов в вузах и в системе переподготовки кадров.

Для кандидатских диссертаций:

- использование в практике работы органов управления разного уровня;

- в отчетах о выполнении НИР, принятых к практическому внедрению;

- использование в учебном процессе в вузах и других учреждениях системы высшего образования.

Для дипломных работ студентов - использование в практике работы предприятий и других субъектов хозяйственной деятельности.

В разделе выводов методики исследований указывают формы обобщения

результатов и предложений по материалам работы, определение их научной новизны и практической значимости для развития определенной области науки. Здесь же указывают способы определения направлений продолжения исследований по теме или прекращение их.

В ряде случаев при подготовке научного исследования составление методики исследования не проводится.

Например, при проведении периодических типовых исследований или испытаний используют ранее разработанные и утвержденные соответствующими органами типовые методики, которые периодически обновляют, уточняют и утверждают в новой редакции.

На основе методики исследования и в соответствии с программой и планом исследования темы составляют рабочий план. Это завершающий этап работы на организационно-методической стадии научно-исследовательского процесса. Рабочий план определяет календарные сроки начала и окончания работ по этапам, стоимость работ и удельный вес их в полной сумме затрат, указываются конкретные исполнители по каждому этапу, сроки и форму представления результатов работ по этапам. Это дает возможность проводить достоверный учет и контроль хода выполнения работ, устанавливать размеры и форму стимулирования работников, уточнять планы завершения работ.

При составлении программы, плана и рабочего плана исследования надо учитывать и то, что именно на организационной стадии должна быть проведена работа по созданию условий для выполнения исследований. Исследователи

должны быть обеспечены приборами, оборудованием, вычислительной техникой; в случае необходимости должно быть разработано и изготовлено или приобретено экспериментальное оснащение и аппаратура, подготовлен процесс изготовления и испытания опытных образцов продукции и т.п.. Если все эти вопросы не решены на организационной стадии, сроки и качество научного исследования будут нарушены.