Людей от неоправданных затрат, рисков и проблем с учетом лучшего мирового опыта

В результате 25 лет исследований мирового опыта С. А. Радченко установил главные причины успешной деятель­но­с­ти ведущих инновационных университетов Западной Европы и за­ру­бежных успехов в энергосбережении, малом бизнесе и внедрении новых товаров:

1 – ведущие инновационные университеты Европы предлагают 2 варианта обучения:

- во-первых, обучение по традиционным для каждой специальности программам;

- во-вторых, индивидуальное целевое обучение с максимальным учетом желаний каж­дого студента (в первый год студент может выбирать до 25% предметов, во второй год – до 50% предметов, в третий год – до 80% предметов и максимально использовать возможности научно-исследовательской работы по выбранной тематике и работу по заказам фирм в тече­ние всего периода обучения, в результате чего такие бакалавры обычно сразу находят работу и де­лают успешную карьеру, а для такого обучения приезжают студенты из многих стран);

2 – в ведущих странах Западной Европы и в США созданы разные варианты вы­годной для всех системы защиты предпринима­телей и всего населения от неоправданных затрат, рисков и проблем, в результате чего фирмы предлагают лишь качественные виды продукции

и услуг, а население покупает главным образом качественные и энергоэффективные товары.

Поэтому описанный в пособии инновационный учебно-трени­ровочный бизнес-инкуба­тор нового для России типа предлагает студентам новые возможнос­ти для улучшения на­учно-ис­следовательской работы и индивидуальной целевой инновационно-исследователь­ской подго­товки для трудо­устройства, работы и бизнеса с использованием мирового опыта.

Студенты любых факультетов, специальностей, курсов и форм обу­чения получили уникальные возможности приобретать в реальных условиях необходимые им для лучшего трудоустройства и повышения заработной платы практических опыт и трудовой стаж, рабо­тая в свободное от занятий время в созданных на базе ТГПУ им. Л. Н. Толстого инновацион­ных фирмах и получая зарплату за свою работу, организованную с использованием лучшего мирового опыта поддержки и повышения конкурентоспособности молодежи. В результате этого они могут не только мечтать об ус­пешной карь­ере или соб­ственном бизнесе, надеясь на счастливый случай, но и целена­правленно обеспечить сильное повышение своей конкурен­тоспособности при трудо­устройстве на выбранные должности за счет использования научно-исследовательской работы сту­дентов и индивиду­альных иннова­цион­но-исследова­тельских биз­нес-программ нового для России типа (в научно-исследова­тельской работе по любым вы­бранным темам и учеб­ным курсам могут участвовать все за­ин­тересо­ванные студенты, а раз­работку, со­гласо­вание и выполнение инди­видуальных иннова­цион­но-иссле­дова­тельских бизнес-прог­рамм и работа студентов обеспечивает после запол­нения резюме и анкеты, собе­седова­ния и за­ключения договора ООО Иннова­ционно-вне­дренческое учебно-производст-вен­ное предприятие «Энергосбережение, безопас­ность жизне­дея­тельности, экономия»).

Такое использование научно-исследовательской работы студентов, инновационного-исследовательских бизнес-программ и инновационного учебно-тренировочного бизнес-ин­кубатора может облегчить получе­ние ими интересной и престижной работы и их успех в карьере и бизнесе, что особенно важно при рыночной экономике для выпускников вузов и школ, так как в результате наших многолетних исследований было установлено, что:

1 - обычно работодатели требуют от кан­дида­тов на престижные и лучше оплачиваемые должности наличия трудового стажа, опыта работы на такой же должности, собственной клиентской базы и т. д., чего вы­пускники вузов при их традиционном обучении не имеют, поэтому в ведущих странах мира отработаны методы помощи студентам, которые впер­вые в России будут ис­пользоваться в инновационном учебно-тренировочном бизнес-инкубаторе;

2 - поиск дополнительных доходов и работы часто ведет к большим затратам и рискам;

3 - начало собственного бизнеса традиционными методами требует больших рас­ходов, создает много проблем и рисков и резко снижает вероятность успеха, поэтому в ведущих странах людей учат бизнес-планированию и предотвращению рисков, ущерба и банкротств.