Сталинские репрессии

«Холодная война»: причины, содержание, результаты

Дополнительная литература

Волков И.М. Засуха, голод 1946-1947 годов // История СССР. 1991. № 4.
Денежная реформа 1947 года: реакция населения // Отечественная история. 1997. № 6.
Жуков Ю.Н. Борьба за власть в руководстве СССР в 1945-1952 гг. // Вопросы истории, 1995, № 1.
Зима В.Ф. “Второе раскулачивание (Аграрная политика конца 40-х - начала 50-х годов) // Отечественная история. 1994. № 3.
Зубкова Е.Ю. Общественная атмосфера после войны (1945-1946 гг.) // Свободная мысль, 1991, № 6.
Костырченко Г.В. Компании по борьбе с космополитизмом в СССР // Вопросы истории. 1994.№ 8.
Кутузов В.А. Так называемое “ленинградское дело”// Вопросы истории КПСС. 1989. № 3.
Медведев Ж.А. Как создавалась атомная бомба в СССР // Вопросы истории. 2000. № 7.
Советская внешняя политика в годы “холодной войны”(1945-1985). Новое прочтение. М.,1995.

Тема № 11: СССР в эпоху глобализации всемирной истории (1954 – 1991 гг.).

Цель занятия: сформировать повышенный уровень овладения компетенциями ОК-2, ОК-3, ОК-4, в результате чего студент должен:

ЗНАТЬ:

- Основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

- Основные понятия и закономерности исторической науки;

- Важнейшие вехи исторического развития Отечества, основные современные концепции и направления;

- Историю культуры Отечества и ее место в мировой цивилизации;

- Принципы ведения исторических и политических дискуссий в условиях плюрализма мнений и основные способы разрешения конфликтов.

УМЕТЬ:

- Анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за ее пределами;

- Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

- Критически анализировать источник исторической информации;

- Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд);

- Различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;

- Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

- Грамотно и самостоятельно оценивать исторические вехи, политическую ситуацию в России и за рубежом;

- Сознательно и социально-ответственно участвовать в политическом процессе гражданского общества как демократическая личность, руководствуясь принципами гуманизма и общечеловеческими ценностями;

- Всесторонне оценивать политику государства в области здравоохранения;

- Вести политическую дискуссию демократическими цивилизованными средствами, владеть навыками политической культуры.

ВЛАДЕТЬ:

- Навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов;

- Навыками исследовательской работы с первоисточниками, научной литературой;