Ирина Андронати

• Предложите ребенку поочередно воспроизводить то «песню водички», то «песню комарика», то есть произносить то звук [с], то звук [з] (с-с-с... з-з-з... с-с-с...).

• Подберите картинки с изображением таких предметов, в названиях которых есть звуки [с] ([с’]) и [з] ([з^,]) в начале и середине слова: сапог—замок, санки —зайка, ваза —коса, стрекоза. Предложите ребенку назвать эти предметы. Обратите вниманиие на правильность произношения звуков.

• Предложите ребенку повторить шутки-чистоговорки:

сы-сы-сы—у Кати две косы,

зы-зы-зы—у Вовы нет козы,

си-си-си—воду в дом неси,

зи-зи-зи—домой меня вези.

• Выучите с ребенком чистоговорки:

«У Сони зайка, а у Сени Незнайка»,

«Соня Зине несла сено в корзине».

• Выучите с ребенком стихотворение:

У меня живет козленок,

Я сама его пасу.

Я козленка в сад зеленый

Завтра утром отнесу.

Он заблудится в саду —

Я в траве его найду.

А. Барто

Ирина Андронати

Перевёртыш

Секретные материалы – 0

«Месть из могилы»: «Издательство АСТ»; 1999

ISBN ISBN 5-237-05476-5