ВВЕДЕНИЕ. С точки зрения обучения изучение студентами нашей академии данной учебной дисциплины предполагает вооружение будущих юристов знаниями о сущности морали

С точки зрения обучения изучение студентами нашей академии данной учебной дисциплины предполагает вооружение будущих юристов знаниями о сущности морали, её структуре, функциях, происхождении, о соотношении морали и права, о содержании её основных категорий и их применении в юридической сфере, об этических аспектах деятельности судьи, адвоката, прокурора, следователя, нотариуса.

С точки зрения воспитания изучение данной учебной дисциплины имеет целью напомнить будущим юристам о тех высоких требованиях, которые предъявляются обществом к юристам и которым они должны будут соответствовать.

В качестве основных учебных пособий при изучении курса рекомендуется:

- Мораль и догма юриста: профессиональная этика. Сборник научных статей.– М.: Эксмо, 2008. -608с.

- Кобликов А.С. Юридическая этика. Учебник для вузов – М.: Норма, 2005. – 176 с.

- Настольная книга судьи. Введение в профессию: Практ. пособие / Рец.

Алекссева Л.Б., Сост. Лебедев В.М., Авт.- сост. Ершов В.В.; Рос.-

американское судейское партнерство. - М.: 2000. - 359 с.

С. 74-91. Глава V. Судейская этика.

- Этика судьи. Пособие для судей. – М.: РАП, 2002. – 211 с.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать:

- предмет и структуру этики, ее краткую историю;

- предмет профессиональной этики юриста;

- сущность и структуру морали;

- точное значение содержания категорий этики, наиболее часто используемых в юридической практике;

-нравственное обоснование применения силы в борьбе со злом;

- значение понятия «гуманизм» и примеры проявления гуманизма в современном российском праве и правосудии.

уметь:

- применять полученные знания в жизни и в практике своей работы по избранной юридической специальности.

иметь представление:

- о нравственных основах деятельности судьи, адвоката, прокурора, следователя, сотрудника милиции.