Пояснительная записка. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Менеджмент риска» дляподготовки бакалавра по профессионально-образовательной программе 080200 «Менеджмент»

Материально-техническое обеспечение дисциплины «Менеджмент риска» дляподготовки бакалавра по профессионально-образовательной программе 080200 «Менеджмент» направления «Финансовый менеджмент» включает:

– лекционную аудиторию, оборудованную учебной мебелью, видеопроекционным оборудованием для презентаций и экраном;

– аудиторию для проведения практических занятий, оборудованную учебной мебелью, видеопроекционным оборудованием для презентаций и экраном;

– возможность пользования библиотекой и читальным залом, оснащенным компьютерной техникой для доступа к базам данных Интернет и электронному каталогу библиотеки СГЭУ;

– компьютерные классы для всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки студентов.

ГОУ ВПО «КОСТРОМСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени Н. А. Некрасова»

Кафедра общей и теоретической физики

МЕХАНИКА

Учебно-методический комплекс

Для специальности 010701 – физика; квалификация – физик

Разработаны в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования

КОСТРОМА

Составитель: зав. кафедрой, проф., д. т. н., Белкин П.Н.

Пояснительная записка

Цели и задачи курса

Основной целью подготовки специалистов является способность выпускников к профессиональной деятельности в государственных и частных научно-исследовательских и производственных организациях и учреждениях, связанной с решением физических проблем, а также к работе в учреждениях системы высшего, среднего профессионального и среднего общего образования.

Курс «Механика» объединяет в себе основы трех фундаментальных физических теорий: классической ньютоновской механики, релятивистской (специальной теории относительности) и механики сплошных сред. При изучении классической механики следует обратить особое внимание на понятие состояния механической системы, которое полностью определяется координатами и импульсом всех образующих систему тел. Эволюция состояния системы при наличии значений координат и импульсов в начальный момент времени однозначно определяется уравнениями движения (второй закон Ньютона), которые позволяют установить значения координат и импульсов в любой последующий момент времени. Следует также подчеркнуть, что, несмотря на то, что законы сохранения первоначально получаются с помощью законов Ньютона, они (законы сохранения) имеют фундаментальный характер и связаны со свойствами пространства и времени.

При изложении релятивистской механики необходимо опираться на принцип соответствия (принципы относительности Галилея и Эйнштейна, преобразования Галилея и Лоренца, классический и релятивистский законы преобразования скоростей и т. д.). Важно добиться понимания студентами относительности пространственных и временных промежутков и абсолютности интервала между событиями. Особое внимание следует обратить на энергию системы частиц и законы сохранения в СТО. При изложении элементов гидроаэродинамики следует подчеркнуть, что основой анализа любой среды служат уравнения движения или равновесия среды, уравнение неразрывности и уравнения, отражающие законы сохранения энергии в конкретной ситуации. При чтении лекций важная роль должна отводиться демонстрационному эксперименту. Следует также постоянно оценивать порядки физических величин и указывать границы применимости физических теорий.

При проведении практических занятий необходимо научить студентов правильно выражать физические идеи, решать задачи, делать оценки физических величин. Лабораторный практикум призван заложить у студента основы культуры проведения экспериментальной работы, научить методам обработки данных, полученных в опыте, и анализу результатов. Важно предусмотреть творческие задания, поощряющие разумную инициативу студента. При всех видах работы со студентами необходимо использовать компьютерную технику и технические средства обучения.

Ожидаемые результаты (модель выпускника)

Специалист должен знать: физические свойства пpостpанства и вpемени, пpеобpазования Галилея; кинематику и динамику матеpиальной точки, законы сохpанения, основы специальной теоpии относительности, неинеpциальные системы отсчета, кинематику и динамику абсолютно твеpдого тела, колебательное движение, дефоpмации и напpяжения в твеpдых телах, механику жидкостей и газов, волны в сплошной сpеде и элементы акустики; уметь применять полученные знания в практической деятельности.

Объектами профессиональной деятельности специалиста-физика являются физические системы различного масштаба и уровней организации, процессы их функционирования, физические, инженерно-физические, физико-медицинские и природоохранительные технологии, физическая экспертиза и мониторинг. Выпускник специальности 01701 – физика должен быть готов к научно-исследовательской, научно-инновационной, организационно-управленческой, педагогической и просветительской деятельности.

Специалист-физик владеет знаниями основополагающих законов природы, методами и приемами современного научного исследования, знаком с его результатами и достижениями. В процессе изучения физики учащимся неоднократно показывают внутреннюю логику развития науки, закономерности не только поступательного развития научного знания, но и примеры научных революций в случае пересмотра коренных представлений об окружающем мире. Ввиду того, что физика в значительной степени является основой всего естествознания, это позволяет выпускникам направления «Физика» легко адаптироваться к особенностям других близких наук вплоть до переквалификации без дополнительной формализованной учёбы.

Научно-инновационная деятельность, связанная с разработкой новых материалов и технологий, также опирается на физические и физико-химические закономерности, изучаемых бакалаврами. Более глубокая подготовка в области материаловедения реализуется в аспирантуре КГУ им. Н.А. Некрасова (специальность 05.16.01), где могут продолжать учёбу специалисты физики и химики. Эти же специалисты готовы работать в заводских лабораториях и отраслевых научно-исследовательских институтах региона, занимающихся разработкой новой техники и новых технологических процессов.

Выпускники-физики могут работать во всех учреждениях образования, поскольку их подготовка охватывает не только глубокое изучение важнейших законов природы, но и методов и приёмов обучения предмету. Эти возможности обеспечены циклом психолого-педагогических дисциплин и педагогической практикой.

Организационно-управленческая деятельность специалистов физиков также требует знания законов развития и функционирования природы и общества, тем более, что согласно современной эволюционно-синергетической парадигме эти законы в значительной степени едины для систем различной природы.

Физика является частью человеческой культуры, определённые разделы физики и естествознания преподаются во всех учебных заведениях. Помимо непосредственного преподавания этих дисциплин специалисты-физики способны читать популярные лекции, комментировать явления природы и различные события в биосфере и человеческом обществе.

Объем дисциплины и виды учебной работы (часы)

Вид занятий	Всего часов	Аудиторных	Самост. работа	Семестр
Всего занятий
Лекции
Практические занятия
Лабораторные занятия
Форма отчетности: – зачет –экзамен – контрольная работа

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕХАНИКА»

№	Наименование тем	Количество часов	Сам. работа
		Лекц.	Практ.	Лаб.
1.	Пространство и время
2.	Кинематика материальной точки
3.	Преобразования Галилея
4.	Динамика материальной точки
5.	Законы сохранения
6.	Основы специальной теории относительности
7.	Неинерциальные системы отсчета
8.	Кинематика абсолютно твердого тела
9.	Динамика абсолютно твердого тела
10.	Колебательное движение
11.	Деформации и напряжения в твердых телах
12.	Механика жидкостей и газов
13.	Волны в сплошной среде и элементы акустики
	ВСЕГО:

Содержание дисциплины