Тематика курсовых проектов (работ) _____________

В рамках данной учебной дисциплины написание курсовых проектов (работ) не предусмотрено.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1) Михайлова Н.В. Отечественная история. М.: «Щит-М», 2010.

2) История России: учебник / А. С. Орлов [и др.]. - М.: Проспект, 2010.

3) Хрестоматия по истории России: учеб. пособие / А. С. Орлов [и др.]. - М.: Проспект, 2010.

4) Рыбников В.В., Ипполитов Г.М. Отечественная история. От древней Руси до XXI века. М.: «Щит-М», 2012.

б) дополнительная литература:

1) Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII - первой половине XIX в.: История. Документ. – М.: МИРОС, 1994.

2) Верт Н. История Советского государства, 1900 – 1991. М.: Прогресс-Академия, 1992.

3) Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX-XII вв.) М.: «Аспект пресс», 1999.

4) Ключевский В.О. Курс русской истории. (Любое издание).

5) Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. (Любое издание)

6) Скрынников Р.Г. История российская. IX – XVII вв. М.: Весь мир, 1997.

7) Соловьев С.М. Общедоступные чтения о русской истории. (Любое издание).

8) Тойнби А.Дж. Цивилизация перед судом истории. Мир и Запад. М.: АСТ, 2011.

в) программное обеспечение.

1) OC Windows 7, ОС Windows 8;

2) Microsoft Office: Microsoft Word 2007-2010, Microsoft Excel 2007-2010, Microsoft PowerPoint 2007-2010.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1) «Православная энциклопедия» - pravenc.ru;

2) «Большая Российская энциклопедия» - greatbook.ru;

3) «ВикипедиЯ» - ru.wikipedia.org.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: классная доска,лекционная аудитория, семинарская аудитория, компьютерный класс, проектор, кадаскоп, экран, ноутбук, тематические географические карты, плакаты.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Изучение дисциплины «История» осуществляется в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава кафедры и самостоятельной подготовки обучающихся. Основными видами учебных занятий по изучению данной дисциплины являются: лекционное занятие; семинарское занятие; консультация преподавателя (индивидуальная, групповая); коллоквиум, круглый стол, дискуссия, доклады, научные сообщения и их обсуждение. При проведении учебных занятий используются элементы классических и современных педагогических технологий, в том числе проблемного и проблемно-деятельностного обучения.

Предусматриваются следующие формы работы обучающихся:

- прослушивание лекционного курса;

- чтение и конспектирование рекомендованной литературы;

- проведение семинарских занятий с более подробным рассмотрением ключевых проблем дисциплины;

- проведение деловых игр.

Помимо устного изложения материала, в процессе лекций предполагается использовать визуальную поддержку в виде мультимедийного сопровождения лекции, с помощью которого демонстрируются основные тезисы, понятия, схемы, иллюстрации, выдержки из учебных, документальных и художественных фильмов по теме лекции.

Контроль знаний обучающихся проводится в форме текущей, предварительной и промежуточной аттестации.

Контроль текущей успеваемости обучающихся – текущая аттестация – проводится в ходе семестра с целью определения уровня усвоения обучающимися знаний; сформированности у них умений и навыков; своевременного выявления преподавателем недостатков в подготовке обучающихся ипринятия необходимых мер по ее корректировке; совершенствованию методики обучения; организации учебной работы и оказания обучающимся индивидуальной помощи.

К контролю текущей успеваемости относятся проверка знаний, умений и навыков обучающихся:

- на занятиях;

- по результатам выполнения контрольной работы;

- по результатам проведения рубежного контроля уровня усвоения знаний (с помощью тестовых заданий или контрольных вопросов);

- по результатам выполнения обучающимися индивидуальных заданий;

- по результатам проверки качества конспектов лекций и иных материалов;

- по результатам отчета обучающихся в ходе индивидуальной консультации преподавателя, проводимой в часы самоподготовки, по имеющимся задолженностям.

Контроль за выполнением обучающимися каждого вида работ может осуществляться поэтапно и служит основанием для предварительной и промежуточной аттестации по дисциплине.

Предварительная аттестация обучающихся проводитсяпреподавателемв целях подведения промежуточных итогов текущей успеваемости, анализа состояния учебной работы обучающихся, выявления неуспевающих, оперативной ликвидации задолженностей.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится с целью выявления соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся по дисциплине требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) в форме зачета.

Зачет проводится после завершения изучения дисциплины в объеме рабочей учебной программы по окончании I семестра в ходе зимней сессии. Форма проведения зачёта – устная по билетам, подготовленными кафедрой в соответствии с содержанием и требованиями рабочей учебной программы, одобренными учебно-методическим советом и утвержденными руководством ВУЗа. Оценка по результатам зачета носит недифференцированный характер – зачтено / не зачтено.