Тема 4. Молодежь как социальная группа

а) выпускники неполных и средних школ, вливающиеся в ряды трудящихся;

б) молодежь в возрасте от 16 до 19 лет, работающая в различных сферах хозяйства;

в) молодежь в возрасте от 20 до 24 лет;

г) молодежь в возрасте от 25 до 30 лет – молодая интеллигенция;

д) все перечисленные.

3. Какие категории включает в себя учащаяся молодежь:

а) школьники;

б) учащиеся колледжей, лицеев, ПТУ;

в) учащиеся средних профессиональных и высших учебных заведений, обучающихся по очной, очно-заочной и заочной формам обучения);

г) все перечисленные, кроме а);

д) все перечисленные.

4. Выберите правильное высказывание:

а) социальное самоопределение молодежи предполагает выяснение молодым поколением своего места в обществе, адаптацию к новым условиям жизнедеятельности, выбор профессии, места жительства, создание семьи;

б) социальное самоопределение молодежи предполагает связь «сынов» с «отцами», влияние родителей на детей, преемственность поколений.

5. Автором концепции префигуративной, кофигуративной и постфигуративной культур является:

а) Т. Парсонс;

б) Т. Розак;

в) М. Мид;

г) Э. Дюркгейм.

6. Выберите правильное высказывание:

а) социализация подразумевает процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических механизмов, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе;

б) социализация подразумевает многообразие взаимопроникающих процессов усвоения, накопления и обогащения опыта предыдущих поколений с целью передачи его потомкам, осуществляемой индивидом и социальной группой в ходе их материальной и духовной деятельности, в сложной системе межличностных и коллективных отношений;

в) оба высказывания правильны.

7. Индивидуализация как тенденция социализации предполагает:

а) способ усвоения личностью ценностей, норм, идей, которые переходят в субъективно-идеальный мир личности;

б) преобразование объективно-идеальных форм культуры в индивидуальный опыт поведения личности;

в) процессы преобразования индивидуального поведенческого опыта личности в объективно идеальные формы культуры и субъективного мира личности – в объективные формы внешнего мира.

8. Процессы социализации исследовали авторы:

а) З. Фрейд;

б) М. Мид;

в) Ж. Пиаже;

г) Э. Эриксон;

д) Л. Колберг;

е) все перечисленные;

ж) все перечисленные, кроме а).

9. Выберите правильное высказывание:

а) политическая социализация – осознание индивидом своей гражданской позиции и включение в политическую систему общества;

б) политическая социализация – включение индивида в правовое поле общества, т.е. усвоение правовых знаний, норм, законов;

в) оба высказывания правильны.

10. Кто был теоретиком и идеологом молодежных выступлений конца 60-х гг. ХХ века, назвавший этот феномен контркультурой:

а) Г. Маркузе;

б) Ж. Пиаже;

в) Т. Розак;

г) Э. Тоффлер;

д) все перечисленные, кроме в).

11. Какие факторы определяют особенности и взаимосвязь различных поколений:

а) экономические;

б) политико-идеологические;

в) общественно-психологические;

г) все перечисленные;

д) все перечисленные, кроме а)

12. Какие стороны охватывает преемственность между поколениями?

а) производственно-технические и экономические отношения;

б) политические, правовые, нравственные, эстетические отношения;

в) межклассовые, межгосударственные, национальные, семейные отношения;

г) отношения в сфере культуры, досуга, художественных вкусов;

д) все перечисленные;

е) все перечисленные, кроме в).

13. Какими признаками определяются социальные особенности молодежи?

а) возрастными;

б) социально-психологическими;

в) физиологическими;

д) специфическими интересами, потребностями и ценностными ориентациями;

е) все перечисленные.

14. Выберите правильное высказывание:

а) Молодежь – это такая часть населения, которая связана с современным образом жизни, участвует, по крайней мере, в одном из видов жизнедеятельности и труда;

б) Молодежь является носителем и потребителем всех современных форм культуры;

в) Оба высказывания правильны.

15. Социально-психологическая теория потребностей ведет свое начало от школы представителя немецкой гештальтпсихологии:

а) М. Вебера;

б) Ф. Тенниса;

в) К. Левина;

г) И.Г. Фихте.

16. Какие уровни выделяются в рамках подхода иерархической системы диспропорций:

а) уровень, где формируются элементарные (витальные) потребности и уровень, который фиксирует социальные установки, обладающие более сложной структурой (эмоциональный, рассудочный, поведенческие аспекты);

б) уровень, где отражаются базовые потребности той или иной сферы социальной деятельности (труд, досуг, семейные отношения) и высший уровень, охватывающий систему ценностныхориентаций общесоциальных и идеологических по своей сущности;

в) все перечисленные.

17. Какие из нижеперечисленных потребностей молодежи можно отнести к духовным?

а) потребность в знании (теоретико-познавательная);

б) нравственная потребность, стремление к развитию таких нравственных сторон поведения и характера личности, как чувство социальной справедливости, совести, милосердия, доброты, порядочности, чести, ответственности за общество и за собственные поступки;

в) потребность в духовном общении (коммуникативная);

г) художественно-эстетическая потребность;

д) все перечисленные.

18. Какие сферы проявления имеют познавательные потребности молодежи?

а) система получения знания;

б) чтение;

в) средства массовой информации и искусства;

г) религия;

д) все перечисленные;

е) все перечисленные, кроме г).

19. На чем базируется методологическая модель социологического изучения молодежных субкультур?

а) система культурных потребностей;

б) интересы и ценности молодежной культуры;

в) феномен веры;

г) все перечисленное, кроме в);

д) все перечисленное.

20. Выберите правильное высказывание:

а) в широком смысле слова занятость молодежи – это участие молодежи в общественно полезной деятельности, связанной с удовлетворением её личных и общественных потребностей и приносящей ей, как правило, заработок (доход);

б) в широком смысле слова занятость молодежи – совокупность общественных (экономических) отношений по поводу участия молодежи в хозяйственной деятельности, обеспечение молодежи рабочими местами;

в) оба высказывания правильны.