Приложение к билету № 38

…Тем это дело и кончилось, но в эту же самую ночь приходит ко мне в видении этот монах, которого я засек, и опять, как баба, плачет. Я говорю:

"Чего тебе от меня надо? пошел прочь!"

А он отвечает:

"Ты, - говорит, - меня без покаяния жизни решил".

"Ну, мало чего нет, - отвечаю. - Что же мне теперь с тобой делать? Ведь я это не нарочно. Да и чем, - говорю, - тебе теперь худо? Умер ты, и все кончено".

"Кончено-то, - говорит, - это действительно так, и я тебе очень за это благодарен, а теперь я пришел от твоей родной матери сказать тебе, что знаешь ли ты, что ты у нее моленый сын?"

"Как же, - говорю, - слышал я про это, бабушка Федосья мне про это не раз сказывала".

"А знаешь ли, - говорит, - ты еще и то, что ты сын обещанный?"

"Как это так?"

"А так, - говорит, - что ты богу обещан".

"Кто же меня ему обещал?"

"Мать твоя".

"Ну так пускай же, - говорю, - она сама придет мне про это скажет, а то ты, может быть, это выдумал".

"Нет, я, - говорит, - не выдумывал, а ей прийти нельзя".

"Почему?"

"Так, - говорит, - потому, что у нас здесь не то, что у вас на земле: здешние не все говорят и не все ходят, а кто чем одарен, тот то и делает. А если ты хочешь, - говорит, - так я тебе дам знамение в удостоверение".

"Хочу, - отвечают - только какое же знамение?" "А вот, - говорит, - тебе знамение, что будешь ты много раз погибать и ни разу не погибнешь, пока придет твоя настоящая погибель, и ты тогда вспомнишь материно обещание за тебя и пойдешь в чернецы".

"Чудесно, - отвечаю, - согласен и ожидаю".

Он и скрылся, а я проснулся и про все это позабыл и не чаю того, что все эти погибели сейчас по ряду и начнутся.

Вопросы

1. Какое место занимает данное произведение в литературном процессе эпохи и творческой эволюции автора?
2. Каково место данного эпизода в структуре произведения, в чем состоит его идейно-художественное значение?
3. Какие особенности художественной концепции «праведничества» помогает выявить данный отрывок? В чем специфика образа главного героя повести?
4. Охарактеризуйте повесть как произведение, принадлежащее к психологическому направлению в русской литературе. Какие средства психологизма использует автор в данном отрывке?
5. Какие языковые средства художественной выразительности использованы в данном отрывке и с какой целью?
6. Выполните следующие задания?