Классы условий труда по показателям напряженности трудового процесса

Показатели	Классы
оптимальный	допустимый	вредный
(напряженность труда легкой степени)	(напряженность труда средней степени)	(напряженный труд)
I степени	II степени
1. Интеллектуальные нагрузки
1.1. Содержание работы	Отсутствует необходимость принятия решения	Решение простых задач по инструкции	Решение сложных задач с выбором по известным алгоритмам (работа по серии инструкций)	Эвристическая (творческая) деятельность, требующая решения алгоритма, единоличное руководство в сложных ситуациях
1.2. Восприятие сигналов (информации) и их оценка	Восприятие сигналов без коррекции действий	Восприятие сигналов с последующей коррекцией действий и операций	Восприятие сигналов с последующим сопоставлением фактических значений параметров с их номинальными значениями. Заключительная оценка фактических значений параметров	Восприятие сигналов с последующей комплексной оценкой связанных параметров. Комплексная оценка всей производственной деятельности
1.3. Распределение функций по степени сложности задания	Обработка и выполнение задания	Обработка, выполнение задания и его проверка	Обработка, проверка и контроль выполнения задания	Контроль и предварительная работа по распределению заданий другим лицам
1.4. Характер выполняемой работы	Работа по индивидуальному плану	Работа по установленному графику с возможной его коррекцией по ходу деятельности	Работа в условиях дефицита времени	Работа в условиях дефицита времени и информации с повышенной ответственностью за конечный результат

Продолжение прил. 3

Показатели	Классы
оптимальный	допустимый	вредный
(напряженность труда легкой степени)	(напряженность труда средней степени)	(напряженный труд)
I степени	II степени
2. Сенсорные нагрузки
2.1. Длительность сосредоточенного наблюдения (в % от времени смены)	до 25	26–50	51–75	более 75
2.2. Плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 ч работы	до 75	76–175	176–300	более 300
2.3. Число производственных объектов одновременного наблюдения	до 5	6–10	11–25	более 25
2.4. Размер объекта различения (при расстоянии от глаз работающего до объекта различения — не более 0,5 м) в мм при длительности сосредоточенного наблюдения (% времени смены)	более 5 мм — 100 %	5–1,1 мм — более 50 %; 1–0,3 мм — до 50 %; менее 0,3 мм — до 25 %	1–0,3 мм — более 50 %; менее 0,3 мм — до 25–50 %	менее 0,3 мм — более 50 %

Продолжение прил. 3

Показатели	Классы
оптимальный	допустимый	вредный
(напряженность труда легкой степени)	(напряженность труда средней степени)	(напряженный труд)
I степени	II степени
2.5. Работа с оптическими приборами (микроскопы, лупы и т. п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% времени смены)	до 25	26–50	51–75	более 75
2.6. Наблюдение за экранами видеотерминалов (часов в смену): - при буквенно-цифро-вом типе отображения информации; - графическом	до 2 до 3	2–3 3–5	3–4 5–6	более 4 более 6
2.7. Нагрузка на слуховой анализатор (при производственной необходимости восприятия речи или дифференцированных сигналов)	Разборчивость слов и сигналов от 90 до 100 %. Помехи отсутствуют	Разборчивость слов и сигналов от 70 до 90 %. Имеются помехи, на фоне которых речь слышна на расстоянии до 3,5 м	Разборчивость слов и сигналов от 50 до 70 %. Имеются помехи, на фоне которых речь слышна на расстоянии до 2 м	Разборчивость слов и сигналов менее 50 %. Имеются помехи, на фоне которых речь слышна на расстоянии до 1,5 м
2.8. Нагрузка на голосовой аппарат (суммарное количество часов, наговариваемое в неделю)	до 16	16–20	20–25	более 25

Продолжение прил. 3

Показатели	Классы
оптимальный	допустимый	вредный
(напряженность труда легкой степени)	(напряженность труда средней степени)	(напряженный труд)
I степени	II степени
3. Эмоциональные нагрузки
3.1. Степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибок	Ответственность за выполнение отдельных элементов заданий влечет за собой дополнительные усилия в работе со стороны работника	Ответственность за функциональное качество вспомогательных работ (заданий) влечет за собой дополнительные усилия со стороны вышестоящего руководства (бригады, мастера и т. п.)	Ответственность за функциональное качество основной работы (задания) влечет за собой исправления за счет дополнительных усилий всего коллектива (группы, бригады и т. п.)	Ответственность за функциональное качество конечной продукции, работы, задания влечет за собой повреждение оборудования, остановку технологического процесса, может возникнуть опасность для жизни
3.2. Степень риска для собственной жизни	Исключена	Исключена	Исключена	Вероятна
3.3. Степень ответственности за безопасность других лиц	Исключена	Исключена	Исключена	Вероятна
4. Монотонность нагрузок
4.1. Число элементов (приемов) для реализации простого задания или в многократно повторяющихся операциях	более 10	9–6	5–3	менее 3

Продолжение прил. 3

Показатели	Классы
оптимальный	допустимый	вредный
(напряженность труда легкой степени)	(напряженность труда средней степени)	(напряженный труд)
I степени	II степени
4.2. Продолжительность выполнения простых производственных заданий или повторяющихся операций	более 100	100–25	24–10	менее 10
4.3. Время активных действий (в % к продолжительности смены) — наблюдение за ходом производственного процесса	20 и более	19–10	9–5	4 и менее
4.4. Монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса в % от времени смены)	менее 75	76–80	81–90	более 90
5. Режим работы
5.1. Фактическая продолжительность рабочего дня, ч	6–7	8–9	10–12	более 12
5.2. Сменность работы	Односменная работа (без ночной смены)	Двухсменная работа (без ночной смены)	Трехсменная работа (работа в ночную смену)	Нерегулярная сменность с работой в ночное время
5.3. Наличие регламентированных перерывов и их продолжительность	Перерывы регламенти-рованы, достаточной продолжительности: 7 % и более рабочего времени	Перерывы регламен-тированы, недостаточной продолжительности: от 3 до 7 % рабочего времени	Перерывы регламентированы и недостаточной продолжительности: до 3 % рабочего времени	Перерывы отсутствуют

ОГЛАВЛЕНИЕ

Списоксокращений................................................................................. 3

Мотивационная характеристика темы.................................................... 4

Учебный материал................................................................................... 6

Краткая характеристика основных форм трудовой
деятельности................................................................................... 7

Принципы центральной нервной регуляции рабочей
деятельности................................................................................... 8

Двигательный аппарат и основные мышечные действия............. 9

Физиологические сдвиги в организме при физической
работе............................................................................................ 11

Физиологические сдвиги в организме при умственном
труде............................................................................................. 12

Физиологическое нормирование трудовой деятельности.......... 12

Гигиенические критерии оценки условий труда в зависимости
от тяжести и напряженности трудового процесса...................... 15

Работоспособность человека....................................................... 17

Физиологические методы исследования состояния организма.. 19

Исследование функционального состояния ЦНС............. 19

Исследование функционального состояния
сердечно-сосудистой системы............................................ 21

Исследование внешнего дыхания....................................... 23

Исследование мышечной работоспособности................... 24

Исследование теплового состояния организма................. 25

Утомление, теории возникновения и меры
его профилактики......................................................................... 27

Пути сохранения работоспособности и повышение
производительности труда. Научная организация труда 27

Хронометражные исследования.................................................. 30

Методика проведения физиологических исследований
на производстве............................................................................ 30

Ситуационные задачи............................................................................ 32

Литература............................................................................................. 36

Приложения........................................................................................... 37

Учебное издание

Галицкая Маргарита Владимировна

Петрова-Соболь Татьяна Ивановна

Семенов Игорь Павлович