Подготовка к экзамену

Зачёт или экзамен - одна из форм итогового контроля знаний студентов. "Итоговый контроль проводится в целях определения степени достижения поставленной цели обучения по данной дисциплине в целом или наиболее важным её частям (разделам)".

"К итоговому контролю относятся: зачёт за полный курс или часть (раздел) дисциплины, по которым не проводятся экзамены; зачёты по курсовым работам и по учебной практике; курсовые (семестровые) экзамены".

Определяется следующий порядок подготовки к зачёту:

1. Зачёты имеют целью выявить и оценить теоретические знания и практические умения и навыки студентов за полный курс или часть (раздел) дисциплины, проводятся в соответствии с рабочим учебным планом и в объёме рабочей программы по дисциплине.

2. При оценке теоретических знаний и практических навыков студентов на зачёте учитывается их работа на семинарских, практических и лабораторных занятиях, выполнение ими контрольных и курсовых работ, программы учебной практики. В случае необходимости преподаватель проводит со слушателями беседу по тем разделам или темам учебной дисциплины, по которым их знания вызывают у него сомнения.

3. Зачёты проводятся после изучения соответствующей дисциплины до начала экзаменационной сессии. В отдельных случаях для подготовки к зачётам отводится один свободный день.

4. Зачёты по дисциплинам проводятся по билетам или без них (путём собеседования). Порядок проведения зачётов, форма проверки знаний и навыков студентов определяется кафедрой. Зачёт, как правило, принимается преподавателем, ведущим данную дисциплину на курсе (в учебной группе)...

…Если требуется, принимающий зачёт может задавать студенту дополнительные вопросы, задачи и примеры.

5. Преподавателю представляется право поставить зачёт без опроса тем студентам, которые показали высокую успеваемость в текущем семестре по данной дисциплине и активно участвовали в семинарских, практических и других видах занятий.

6. Студенты, не сдавшие зачёта, сдают его повторно в срок, установленный кафедрой.

"Экзамены являются заключительным этапом изучения дисциплины в полном объёме или её части (раздела) и имеют целью проверить теоретические знания студентов, их навыки и умение применять полученные знания при решении практических задач по конкретной дисциплине".

Экзамен, проводимый в устной форме. Для подготовки к ответу студентам отводится не более 30 минут. По окончании ответа на вопросы билета экзаменатор может задавать студенту дополнительные и уточняющие вопросы в пределах учебного материала, вынесенного на экзамен.

Определяется следующий порядок проведения устного экзамена:

1. Перед началом экзамена учебная группа в полном составе представляется экзаменатору.

2. Студент, после доклада о прибытии для сдачи экзамена, предъявляет экзаменатору свою зачётную книжку, после чего лично берёт билет, называет его номер, получает чистые листы бумаги со штампом учебного отдела (деканата) для записей ответов и решения задач и приступает к подготовке ответа.

3. После подготовки к ответу (или по истечении отведенного для этого времени) студент докладывает преподавателю о готовности и с его разрешения или по вызову отвечает на поставленные в билете вопросы.

4. При приёме экзаменов комиссией ответ экзаменующегося выслушивается всем её составом. Члены комиссии делают краткие заметки по ответам, выставляют оценки за ответы по каждому основному вопросу билета, оценку за дополнительный вопрос (вопросы) и итоговую оценку по результатам экзамена.

5. После ответа на все вопросы студент докладывает об этом принимающему экзамен преподавателю, сдаёт билет и конспект (тезисы) ответа.

6. Студенты, замеченные в помощи друг другу, а также пользующиеся неразрешенными пособиями и различного рода записями, а также нарушающие установленные правила на экзамене, привлекаются к дисциплинарной ответственности (вплоть до досрочного завершения экзамена). По решению экзаменатора (председателя комиссии) им могут даваться другие или дополнительные экзаменационные задания или они могут сдавать экзамен без билета.

7. Студенты, получившие неудовлетворительную оценку, пересдают экзамен не ранее, чем через два дня после окончания экзаменационной сессии в учебной группе. В этом случае учебным отделом (деканатом) составляется расписание пересдачи экзаменов, готовятся экзаменационные ведомости или экзаменационные листы для индивидуальной сдачи, которые подписываются начальником (заместителем начальника) учебного отдела.

8. Пересдача экзамена по одному предмету допускается не более одного раза. При получении студентом повторной неудовлетворительной оценки окончательное решение об уровне его подготовленности принимает комиссия, назначаемая начальником вуза. Студент, знания которого комиссией оценены как неудовлетворительные, отчисляется из вуза.

Критерии для оценки знаний студентов на устном экзамене следующие:

"Отлично" - если студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, тесно увязывает с задачами и деятельностью органов внутренних дел, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

"Хорошо" - если студент твёрдо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.

"Удовлетворительно" - если студент освоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.

"Неудовлетворительно" - если студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи".

Экзамен, проводимый в письменной форме (тестирование из 6 вариантов, состоящее из 30 вопросов). Для ответа на тесты студентам отводится не более 15 минут. По окончании времени, отведённого на ответы письменного экзамена, бланки ответов собираются преподавателем для проверки результатов, независимо от того, были ли все ответы на бланке теста заполнены студентом.

Критерии для оценки знаний студентов на устном экзамене следующие:

"Отлично" - если студент правильно ответил на 24 и более вопросов.

"Хорошо" - если студент правильно ответил на18 и более вопросов, но менее 24.

"Удовлетворительно" - если студент правильно ответил на 12 и более вопросов, но менее 18.

"Неудовлетворительно" - если студент не ответил правильно на 12 вопросов.

При этом, все вопросы, на которые студент не дал никакого ответа, засчитываются как неправильные.

Студент получает "зачёт" при условии, что его ответ отвечает критериям, предъявляемым при оценке не ниже "удовлетворительно".

Залогом успешной сдачи зачета или экзамена является добросовестная работа студента в течение семестра. Для допуска к зачету или экзамену студент должен:

· иметь в наличии конспекты всех лекций и семинарских занятий;

· защитить курсовую работу;

· не иметь неудовлетворительных оценок по результатам текущего и рубежного контроля.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ подготовки К ЭКЗАМЕНУ

1. Понятие криминологии и её предмет.

2. Содержание и система криминологии.

3. Задачи и функции современной криминологической науки.

4. Связь криминологии с другими науками.

5. История и этапы развития отечественной криминологии.

6. Методика криминологических исследований.

7. Организация криминологических исследований.

8. Формы внедрения результатов криминологических исследований в деятельность ОВД.

9. Применение в криминологии общенаучных методов.

10. Применение в криминологии конкретно-социологических методов.

11. Понятие преступности.

12. Преступность как социальное явление.

13. Понятие и содержание криминологической информации.

14. Характеристика источников информации о преступности.

15. Характеристика количественных показателей преступности.

16. Характеристика качественных показателей преступности.

17. Характеристика латентной преступности.

18. Соотношение понятий преступности и преступления.

19. Структура личности преступника.

20. Типология личности преступника.

21. Соотношение понятий «личность человека» и «личность преступника».

22. Соотношение социального и биологического в личности преступника.

23. Механизм совершения конкретного преступления (потребности, интересы, мотивы, цели, волевой акт).

24. Классификация преступников.

25. Причины конкретного преступления.

26. Условия конкретного преступления.

27. Роль криминогенной ситуации в механизме конкретного преступления.

28. Виктимологический аспект характеристики условий конкретного преступления.

29. Понятие причинности в криминологии.

30. Понятие причин и условий преступности.

31. Причинность как взаимодействие социальной среды и личности.

32. Классификация причин и условий преступности.

33. Социальная обусловленность причин преступности.

34. Соотношение социального и биологического в причинах конкретного преступления.

35. Биологические теории причин преступности.

36. Социопсихологические теории причин преступности.

37. Социологические теории причин преступности.

38. Региональные особенности и основные тенденции преступности.

39. Виды преступности.

40. Социальные последствия преступности. «Цена» преступности.

41. Понятие негативных «фоновых» социальных явлений.

42. Система взаимосвязей негативных социальных явлений с преступностью.

43. Криминологическая характеристика пьянства и алкоголизма.

44. Криминологическая характеристика наркомании и токсикомании.

45. Криминологическая характеристика проституции и других негативных явлений, обусловливающих преступность.

46. Характеристика преступности в Татарстане в современных условиях, основные её тенденции.

47. Понятие предупреждения преступности.

48. Содержание предупредительной деятельности, её виды и этапы.

49. Общесоциальное предупреждение преступности.

50. Специально-криминологическое предупреждение преступности.

51. Индивидуальное предупреждение преступлений.

52. Методы индивидуального предупреждения преступлений.

53. Основы виктимологии.

54. Понятие жертвы преступления.

55. Основы виктимологической профилактики.

56. Классификация мер профилактики преступности по направленности и виду.

57. Характеристика субъектов предупреждения преступности.

58. Взаимодействие субъектов предупреждения преступности.

59. Характеристика объектов предупреждения преступности.

60. Объекты и содержание индивидуального предупреждения преступлений.

61. Информационное обеспечение предупреждения преступности.

62. Понятие криминологического прогнозирования.

63. Методы криминологического прогнозирования.

64. Субъекты криминологического прогнозирования.

65. Сроки криминологического прогнозирования.

66. Понятие криминологического планирования.

67. Организация планирования борьбы с преступностью.

68. Организация предупредительной деятельности в ОВД.

69. Дорожно-транспортные преступления как один из наиболее распространенных видов неосторожных преступлений (понятие и криминологическая характеристика).

70. Детерминанты неосторожных преступлений. Особенности психологического механизма неосторожных преступлений.

71. Криминологическая характеристика лиц, совершивших неосторожные преступления. Типология и классификация лиц, совершивших неосторожные преступления.

72. Основные направления предупреждения насильственных преступлений и хулиганства. Роль органов внутренних дел в их предупреждении, содержание и особенности профилактической работы в сфере семейно-бытовых отношений.

73. Основные направления предупреждения преступлений против собственности. Особенности работы органов внутренних дел по профилактике этих преступлений.

74. Криминологическая характеристика лиц, совершающих насильственные преступления и хулиганство, их социально-демографические признаки и нравственно-психологические особенности.

75. Криминологическая характеристика насильственных преступлений и хулиганства.

76. Понятие, социальная оценка и характеристики преступности в сфере экономической деятельности. Детерминанты преступности в сфере экономической деятельности.

77. Основные направления предупреждения преступлений в сфере экономической деятельности.

78. Криминологическая характеристика лиц, совершающих кражи мошенничества, грабежи, разбои. Социально-демографические признаки, нравственно-психологические свойства и особенности данной категории преступников.

79. Задачи и основные направления деятельности органов внутренних дел по борьбе с организованной преступностью и коррупцией.

80. Понятие и виды организованной преступности. Криминологическая характеристика организованной преступности.

81. Причинно-условный комплекс организованной преступности.

82. Преступность несовершеннолетних и молодежи, ее социологическая и правовая оценка.

83. Основные направления предупреждения преступности несовершеннолетних и молодежи.

84. Причинно-условный комплекс преступности несовершеннолетних и молодежи в современных условиях.

85. Криминологическая характеристика преступного рецидива. Различия между уголовно-правовым и криминологическим понятием рецидива.

86. Основные направления предупреждения рецидивной преступности.

87. Криминологическая характеристика преступного профессионализма.

88. Причинно-условный комплекс профессиональной преступности.

89. Криминологическая характеристика женской преступности.

90. Основные направления предупреждения женской преступности.

91. Криминологическая характеристика преступности в местах лишения свободы.

92. Основные направления предупреждения преступности в местах лишения свободы.

93. Криминологическая характеристика терроризма.

94. Меры предупредительного воздействия на террористические проявления.

Министерство внутренних дел Российской Федерации