Вопрос №28. Образовательные ресурсы мира

Образовательные ресурсы – накопленные поколениями объем и качество знаний и профессионального опыта, которые усвоены населением и воспроизводятся через систему образования.

Основные тенденции развития сферы образования:

-построение непрерывной цепочки этапов образования

-фундаментализация и профессионализация (сочетание базовых знаний со специальными)

-междисциплинарность

-ускоренное развитие новых дисциплин (информатика, биотехнология)

-диверсификация (конкуренция между школами, формами обучения)

-демократизация

-интернационализация

Основные показатели образовательных ресурсов:

• доля расходов на образование в ВВП
• расходы на образование на душу населения
• доля молодых людей, окончивших полную среднюю школу
• доля студентов в возрастной группе 18-29 лет
• численность студентов на10 тыс. населения
• доля лиц с высшим образованием
• доля иностранцев общей численности студентов

Показатели образовательных ресурсов ведущих стран мира (2001-2004 гг.)

Страна	Доля гос. расходов на образование в ВВП в 2004 г., %	Численность студентов на 10 тыс. населения в 2001 г.	Удельный вес студентов в своей возрастной группе в 2004 г.*, %	Доля получивших первую университетскую степень в группе 24-летних в 2002 г. **	Доля иностранцев в общем числе студентов в 2002 г., %
США	5,7			33,9
Япония	3,6			32,0
Южная Корея	4,2			30,8	н.д.
Швеция	7,7			35,7
Финляндия	6,4			42,5
Великобритания	5,3			39,7
Франция	5,6			41,9
Германия	4,8			18,7
Италия	4,7			25,0
Россия	3,8			25,6

В развитых странах:

-студенты, которые специализируются в гуманитарных областях 2/3

-студенты, которые изучают естественнонаучные и технические дисциплины