Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

I. Подготовка сообщений по теме (по выбору студента)

1. Содержание начального общего образования и основные тенденции его развития.

2. Перспективы развития начального общего образования.

3. Закономерности развития познавательных способностей младших школьников.

4. Изменение подходов к образовательному результату.

5. Оценка достижения планируемых результатов.

6. Анализ основных характеристик концепции РО Л.В. Занкова.

7. Анализ основных характеристик концепции РО Д.Б. Эльконина – В.В.Давыдова.

8. Проблемы обучения и воспитания детей на этапе начальной школьной ступени.

II. Разработка проекта по теме (индивидуальный или групповой по выбору студента)

1. Реализация инновационного подхода при создании предметно-развивающей среды в системе начального общего образования (на примере одной предметной области по выбору студента).

2. Использование системы оценивания, предполагающей развитие действий оценки у младшего школьника, при изучении темы (на примере изучения одной темы (раздела0 в предметной области по выбору студента.

3. Реализация деятельностного подхода при планировании работы с детьми младшего школьного возраста с проблемами в развитии и трудностями в обучении на неделю (на месяц, четверть и т.д.).

4. Реализация деятельностного подхода при планировании работы с одаренными детьми на неделю.

5. Применение типовых заданий, направленных на формирование регулятивных универсальных учебных действий у младшего школьника в процессе изучения предмета (на основе анализа языкового и методического материала учебных книг для начальной школы по одной из тем по выбору студентов).

III. Подготовка рефератов по теме (по выбору студента)

1. Особенности использования современных педагогических технологий в работе учителя начальной школы.

2. Организация проектной деятельности в начальной школе.

3. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе обучения.

4. Активизация обучающихся на уроках в начальной школе как фактор повышения эффективности их обучения (на примере одной предметной области).

5. Пути формирования ключевых компетенций у младших школьников.

6. Формы организации деятельности учащихся начальных классов на учебных занятиях.

7. Игра как средство формирования и умений у младших школьников.

8. Дидактическая игра как фактор повышения эффективности урока в начальной школе.

9. Вариативность программ и учебников по русскому языку в начальной школе, их сравнительная характеристика (предметная область по выбору студента).

10. Вариативные УМК начального общего образования: практика применения в школах г. Боровичи и Боровичского района.

11. Влияние педагогических технологий на развитие младших школьников.

IV. Подбор диагностических методик, направленных на развитие универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных)