Примеры, приведенные сотрудниками ССХ на предыдущих конференциях (Пути применения истины данного занятия)

Мак Пьер:

Три сферы, в которых мы испытываем наибольшее количество проблем:

1. Отношения (непорочность, искушения; доверие и послушание Богу)

2. Материализм (удовлетворение личных желаний или нужды других людей?)

3. Индивидуализм (личные интересы или нужды христианской общины?)

Деннис Андерсон:

(Главная тема: притча о двух строителях (Лк. 6:46-49); студентам раздаются карточки, которые они заполняют по ходу лекции Денниса.)

Что общего между двумя строителями?

Чем они отличаются?

Рассмотрим поближе дом на камне и дом на песке, и подумаем, что значит “хорошая жизнь”.

Дом на песке

Дом на камне

Результаты строительства

на песке

на камне

В чем главное отличие? (запишите краткий вывод)

Полезные советы:

Дейв Сурик показывал через диапроектор отрывки из Библии, напечатанные гигантским шрифтом, чтобы облегчить чтение.

Источник хороших цитат: книга Бекки Пипперт “Out of the Saltshaker”, глава 3 “Иисус - Господь”.

Пожалуйста, присылайте нам ваши планы, конспекты, видеоматериалы и любые другие творческие методы проведения занятия о Господстве Христа, которое является решающим для всей конференции! Мы будем рады включить их в это пособие.

План занятия о Господстве Христа (Боб Граман):

Вопрос нашего времени: “Кто такой Иисус?”

Мои духовные поиски:

- Детство, воскресная школа: Иисус - слабак

- Старшие классы школы: Иисус - судья

- Университет (конец 60-х): Иисус - революционер

- Начало 70-х годов: Иисус - Суперзвезда

- 80-е годы: Иисус - государственный деятель

- 90-е годы: Иисус из “Новой Эры” (“Нью Эйдж”)

- Кто же такой Иисус?

Ситуация в городе Колоссы: маленькая церковь, путаница во взглядах

Гностики: верили, что Иисус не был человеком, но ангелом

Иудаисты: учили о том, что человек должен стать сначала Иудеем до того, как станет христианином

Кол. 1:15-23: Иисус Христос есть:

Образ Бога - открывает Его (ст. 15)

Сила сотворения (ст. 16,17)

все через Него

все для Него

“…все Им стоит”

Первенец (ст. 18)

во Вселенной

в Теле

“Занимает ли Иисус такое же место в вашем сердце, какое Он занимает во Вселенной?”

Миротворец (ст. 19-22)

несет Евангелие

БЛАГОДАТЬ

ОН ЕСТЬ ГОСПОДЬ.

Если Он - Господь, тогда:

- я не могу принять Его только как моего “личного Спасителя”, но и должен принять Его как Господа Бога. Я принимаю Господа как Спасителя.

- я могу доверить Ему свою жизнь.

- для этого мне придется жертвовать (приводите практические примеры, понятные студентам):

временем

личными амбициями

отношениями

учебой (или учиться больше или придавать меньше значения учебе)

желаниями

имуществом

энергией

Но я приобретаю намного б о льшие преимущества:

я буду знать Его (Ин. 14:21)

я получу вечную жизнь (Ин. 17:3)

настоящую свободу (Ин. 8:31)

радость (Ин. 10:10)

самопознание/безопасность (Ин.10:27-30)

Недоверие Его Господству ведет к трагическим последствиям.

Вам необходимо принять решение отдать себя Ему с полной ответственностью, добровольно и без остатка.

Господь благодати: Его вечная, безусловная любовь

А теперь, на протяжении 15 минут, постарайтесь все осмыслить, помолиться и посвятить себя Ему, или подумать о той области вашей жизни, на которую указал вам Господь.

Занятие №4: Обзор

ЕФФЕКТИВНОЕ ПРОВЕДЕНИЕ ВРЕМЕНИ НАЕДИНЕ С БОГОМ: ЧТО? ПОЧЕМУ? КАК?

Время:

Суббота, утро 11:45-12:30

Цели:

Помочь студентам понять:

- что такое время наедине с Богом

- почему это важно для Бога, для нас самих, для других людей вокруг нас

- что это время - самое важное в течение дня

- основные идеи по проведению времени наедине с Богом

- необходимость серьезного отношения к решению проводить ВНБ каждый день

Краткое описание:

Это занятие следует сразу после занятия о Господстве Христа. На нем говорится о необходимости практического послушания Христу как Господу:

Когда мы признаем, что Иисус - Господь нашей жизни, мы хотим следовать за Ним и начинаем каждый день узнавать Его все больше. Мы можем это делать благодаря так называемому “времени наедине с Богом”.

Студенты будут очень уставшими после всего прослушанного на утренних лекциях, поэтому лекция должна быть короткой, побуждающей к действию, практической и интересной! Наряду с другими творческими приемами, рассказывайте как можно больше различных историй и примеров. Поделитесь вашими радостями и неудачами, которые вы переживали в связи с временем наедине с Богом.

Постарайтесь представить время наедине с Богом в духе радости следования за Иисусом, а не как скучную формальную обязанность.

Материалы:

Планы, конспекты, идеи, расписание и прочие материалы для этого занятия вы найдете на следующих страницах.