Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя. (Омский государственный университет путей сообщения)

«Механика»

Авторы: Крохин С. Н., Сердюк О. И., Литневский Л. А., Нестеров В. П.

(Омский государственный университет путей сообщения)

Рецензируемая работа представляет собой методические указания студентам очных факультетов для выполнения лабораторных работ по разделу «Механика».

Указания включают в себя введение, программу по данному разделу, методику обработки погрешностей. В конце каждой лабораторной работы даны контрольные вопросы, заостряющие внимание студентов на наиболее существенных моментах изучаемой работы.

Методические указания составлены в соответствии с программой курса и способствуют лучшему пониманию и усвоению основных вопросов механики.

Методическое указание изложено кратко, четко, доступным языком. Поэтому считаю, что вышеизложенное дает основание рекомендовать методическое указание к изданию.

Рецензент: к.ф.-м.н.,

доцент ОмГУ Г. И. Косенко

Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.

Проведение устного опроса, решение ситуационных задач.

Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.

Преподаватель знакомит студентов с планом и методикой проведения практической работы.

Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.

Изучить по таблицам и слайдам строение и стадии развития дизентерийной, кишечной, ротовой амеб и балантидия.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Изучить по таблицам и зарисовать:

1. Морфологические формы дизентерийной амебы

малая вегетативная (forma minuta)	крупная вегетативная (forma magna)	циста

2) Трофозоиты кишечной и ротовой амеб

Кишечная амеба	Ротовая (десневая) амеба

3) Трофозоит и циста балантидия

Трофозоит	Циста

Практическое занятие № 23

1.Тема:

Подцарство Protozoa. Тип Sarcomastigophora (Класс Mastigophora). Морфофункциональная характеристика и медицинское значение представителей.

2. Учебные цели:

Знать:

· систематическое положение, географическое распространение, морфо-физиологическую характеристику и медицинское значение представителей класса Жгутиконосцы;

· меры общественной и личной профилактики лейшманиоза, трипаносомоза, лямблиоза и трихомоноза.

Уметь:

· дифференцировать разных видов простейших.

Владеть:

· методикой решения ситуационных задач.

3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:

1) Классификация и общая характеристика животных класса Жгутиконосцы (Mastigophora).

2) Систематическое положение, морфология, географическое распространение, жизненный цикл, способы инвазии и патогенное действие токсоплазмы (Toxoplasma gondii).

3) Клиническая характеристика, лабораторная диагностика и профилактика токсоплазмоза.

4) Систематическое положение, морфология, географическое распространение, жизненный цикл, способы инвазии и патогенное действие трипаносом.

5) Клиническая характеристика, лабораторная диагностика и профилактика африканского и американского трипаносомоза.

6) Систематическое положение, морфология, географическое распространение, жизненный цикл, способы инвазии и патогенное действие лямблий.

7) Клиническая характеристика, лабораторная диагностика и профилактика лямблиоза.

8) Систематическое положение, морфология, географическое распространение, жизненный цикл, способы инвазии и патогенное действие трихомонад: влагалищной, ротовой и кишечной.

9) Клиническая характеристика, лабораторная диагностика и профилактика урогенитального трихомоноза.

4. Вид занятия: практическое

5. Продолжительность занятия: 2 часа (90 минут)

6. Оснащение:

6. 1. Дидактический материал: видеофильм «Паразиты человека», мультимедийные атласы, таблицы, схемы, рисунки, учебные пособия, наборы контролирующих тестов по теме.

6. 2. Технические средства обучения: компьютер, ноутбук, мультимедийный проектор, микроскопы.

6.3. Микропрепараты: лейшмании в мазке крови, трипаносомы в мазке

крови.

7. Содержание занятия:

7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений:

Выполнение тестовых заданий.