![]() |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
|
1. Опишите свой полный набор статусов. Разберитесь со своим статусным набором: какие статусы являются в нем предписываемыми, а какие достигаемыми, определите главный статус.
2. Правда ли, что:
§ статус чемпион мира, доктора наук или рок – звезды можно приобрести только благодаря собственным усилиям?
§ приписываемый статус требует принятия самостоятельного решения и самостоятельных действий?
§ статус мужа является достигаемым?
§ актер – смешанный статус?
§ никто не в силах изменить пол, расу, национальность?
§ мужчина – прирожденный статус?
§ русский – приписываемый статус?
§ биологическая национальность может быть вытеснена социально приобретенной?
§ король – достигаемый статус?
3. Ниже приведены примеры статусных наборов. В каждом случае надо решить, могут ли они принадлежать одному человеку (дать разъяснения):
§ директор банка, научный сотрудник, депутат, рабочий;
§ председатель профкома, мужчина, инженер, член общества филателистов, спортсмен – любитель, русский;
§ женщина, мать, сестра, врач, москвичка, беженка.
§ школьница, дочь, выпускница, спортсменка, подруга;
§ священник, православный, мужчина, русский, аристократ, музыкант.
4. Приведите конкретные примеры или опишите ситуации, когда:
§ низкий социальный статус постепенно перерастает в высокий личный;
§ личные качества отступали бы на второй план перед национальными.
5. Проверьте на совместимость статусов следующие ситуации:
§ депутат выполняет функции министра;
§ представитель власти входит в преступную группировку;
§ врач выполняет функции судьи;
§ выпускник инженерного вуза работает юристом;
§ домохозяйка работает врачом;
§ студент баллотируется в мэры;
§ священник участвует в выборах в Государственную Думу.
6. К какому виду статусов (социальному, личному, достигаемому, смешанному, приписываемому) принадлежат: безработный, жадина, инвалид, домохозяйка, эмигрант, чемпион мира, член профсоюза, теща, православный, руководитель завода, школьник, китаец, девушка, наркоман, душа компании, сестра, трус, эгоист, конфликтный, турист, мачеха, американец, детдомовец.
7. Укажите соответствие между понятиями и определениями:
Понятия | Определения |
Статус | Статус, в котором человек рожден или который назначается ему по прошествии времени |
Роль | Несовпадение рангов статусов либо противоречие прав и обязанностей |
Главный статус | Совокупность всех статусов данного индивида |
Социальный статус | Функциональная связь статусов и ролей на основе специализации и кооперации труда |
Личный статус | Социальное положение человека в обществе |
Статусный набор | Положение человека, которое он автоматически занимает как представитель большой социальной группы |
Приписываемый статус | Место статуса в иерархии |
Общественное разделение труда | Наиболее характерный для индивида статус, по которому его выделяют окружающие |
Достигаемый статус | Положение, которое человек занимает в малой группе в зависимости от того, как он оценивается по своим индивидуальным качествам |
Ранг | Статус, который человек получает благодаря собственным усилиям, желанию, удаче и везению |
Несовпадение статусов | Динамическая характеристика статуса |
8. Как вы думаете, почему социализм называют «равенством в бедности»?
9. Проведите анализ стратификации общества в рамках следующих теорий:
Функционалистическая (Т. Парсонс) | Конфликтологическая (Р. Дарендорфф) | |
Название страт/классов | ||
Критерий деления на страты/классы | ||
Каналы мобильности |
12. Раскройте содержание указанных понятий:
Понятия | Содержание |
Класс | |
Страта | |
Каста | |
Стратификация | |
Социальная структура | |
Социальная мобильность | |
Статус | |
Социальная дифференциация | |
Абсолютная бедность | |
Относительная бедность | |
Стратификационная система |
11. Что общего и в чем различие класса и страты?
12. Какие типы стратификационных систем наиболее характерны для современного российского общества? Возможно ли одновременное существование всех стратификационных систем в одном обществе?
13. Дворянство, духовенство, мещанство, крестьянство — основные сословия феодального общества. Они занимали в нем различное социальное положение, имели неодинаковое политическое влияние, отличались по характеру и степени образованности, по привычкам и другим признакам. Какой принцип лежал в основе выделения этих важных для понимания социальной структуры феодального общества групп людей?
14. Приведите не менее 5 примеров мобильности
Вертикальная восходящая | Вертикальная нисходящая | Горизонтальная | Групповая | Индивидуальная |
15. Что такое «каналы вертикальной циркуляции»? Какова их роль в формировании социальной структуры общества?
16. Какие из перечисленных далее каналов социальной мобильности наиболее значимы в традиционном обществе и какие в индустриальном обществе: армия, церковь, школа (образование), политическая организация, экономическая организация.
17. Как вы считаете, можно ли рассматривать процесс миграции в обществе как один из видов социальной мобильности?
18. Раскройте понятие социального лифта. Насколько доступен этот канал мобильности в современной России.
19. Проанализируйте проявления гендерного неравенства применительно к различным регионам страны. Попытайтесь объяснить причины, влияющие на особенности этих проявлений.
20. В традиционном обществе принадлежность к землячеству играет важную роль в совершении восходящей мобильности. С чем, на ваш взгляд, связаны проявления указанного фактора в современном российском обществе?
21. Каковы основные пути сглаживания социальных различий в современном обществе? Какой из них, по вашему мнению, превалирует в современном российском обществе? Обоснуйте свою точку зрения.
22. Проанализируйте и расставьте по степени предпочтительности факторы, способствующие совершению восходящей мобильности в современной России: занятие бизнесом, занятость в сфере культуры и творчества, удачная женитьба (замужество), принадлежность к силовым структурам, близость к власти, получение качественного образования. Свой ответ аргументируйте.
23. Согласны ли вы со следующими суждениями:
§ Порог бедности в одном столетии может считаться порогом изобилия в другом.
§ Для среднего класса современных обществ характерно доминирующее положение женщины в семье.
§ В прошлом бедность была уделом меньшинства, а сегодня большинства развитых стран.
§ В основе возникновения ценностей лежит социальное сравнение.
§ Прожиточный минимум в России сегодня не соответствует потребительской корзине.
24. Прокомментируйте следующие высказывания:
§ В современных развитых странах до сих пор существует разного рода рабство.
§ Представители класса «мелкой буржуазии» при капитализме – это одновременно и собственники, и наемные работники.
§ Универсальным измерением неравенства в обществе является уровень властных полномочий.
25. Согласны ли вы следующими суждениями:
§ Дети рабочих и крестьян чаще переходят в интеллигенты, нежели дети интеллигентов – в рабочие и крестьяне.
§ Чем выше человек поднимется по социальной лестнице, тем больше у него рождается детей.
§ Уровень смертности в стране влияет на вертикальную мобильность.
§ В примитивных обществах больше статусов чем в современных.
§ Все аскриптивные являются прирожденными.
Дата публикования: 2014-11-29; Прочитано: 1770 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!