V. Фізкультхвилинка

Вийшло з хати кенгуру,

Потягнулося від сну.

Вмили лапки ведмежата,

Слони взули чоботята,

А веселі мавпенята

Стали квіточки збирати.

VI. Первинне закріплення знань учнів.

1. Індивідуальна робота. Заповнити пропуски:

1 доба - … год.

1 год. - … хв..

1 хв. - … с.

2. Вказати міри часу у порядку зростання:

1 доба 1 рік 1 секунда 1 хвилина.

3. Задача. Розпорядок дня учня: підйом о 8 год., зарядка і водні процедури тривають 30 хв. Скільки пройшло часу? (8 год. 30 хв.)

4. Покажіть на годиннику:

5 год. 45 хв. Ранку, 4 год. 15 хв. дня, 3 год. 45 хв. ночі, 8 год. Вечора, 7 год. 20 хв.

5. Покажіть 3 год. 15 хв.

- Який час покаже цей годинник через 15 хв.?

- Який час показував годинник 30 хв. тому?

6. Задача. Магазин відкривається о 8 год. ранку, а закривається о 9 год. вечора. Скільки годин працює магазин, якщо обідня перерва триває одну годину? (13 год. – 1 год. = 12 год.)

7. Перерва розпочалася о 10 год. 10 хв., а закінчилася о 10 год. 30 хв. Скільки часу тривала перерва? (10 год. 30 хв. – 10 год. 10 хв. = 20 хв.)

8. Скільки годин становить доба? (24 год.), 2 доби? (48 год.)

9. Скільки хвилин становить 1 год.? (60 хв.), 3 год.? (180 хв.)

VII. Підсумок уроку.

- Вам сподобався наш урок?

- Які завдання найбільше сподобались?

- Що нового ви дізналися на уроці?

- Для чого людям годинник?

Усі славно працювали,

Молодці й розумники.

Час сьогодні ми вивчали

Знати тепер будете.

Щоб знання ці закріпити,

Ви домашню запишіть

І запам’ятайте, діти,

Час завжди ви бережіть.