Оценка сформированности компетенций предполагает два уровня:
- Пороговый как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП;
- Повышенный, предполагающий готовность к самостоятельной научно-исследовательской деятельности в профессиональной области.
Код компетенции
| Уровень сформированности компетенции
| Содержательное описание уровня
| Критерии оценки
|
знает
| умеет
| владеет
|
ОК-8
| Пороговый
| Способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
| Основные периоды, ключевых событий отечественной и всемирной истории.
| Соотнести исторический материал с формированием правовых норм.
| Владеет основными методами научно-исторического анализа.
|
Повышенный
| Тенденции и закономерности исторического развития общества и их влияние на современное его состояние.
| Умение обнаруживать связь между общемировоззренческими представлениями и решениями более конкретных практических проблем в своей профессиональной деятельности.
| Владеет навыками использования исторических знаний для анализа предметно-практической деятельности.
|
2.2.2. Формы текущего контроля знаний:
№ п/п
| Наименование раздела дисциплины
| Формы контроля
|
Контрольные задания по работе с источниками
| Оценка ответов на семинарских занятиях
| Проверка конспектов
| Проверка рефератов
|
| Введение
| +
| -
| +
| +
|
1.
| Народы и древнейшие государства на территории нашей страны
| +
| +
| +
| +
|
2.
| Восточные славяне в древности. Становление и развитие Древнерусского государства. Русские княжества и земли в период феодальной раздробленности
| +
| +
| -
| -
|
3.
| Образование и развитие единого российского государства в ХIV-ХVII вв.
| +
| -
| -
| +
|
4.
| Российская империя в ХVIII в.
| +
| +
| +
| +
|
5.
| Российская империя в первой половине ХIХ в.
| -
| -
| -
| +
|
6.
| Российская империя во второй половине ХIХ – начале XX вв.
| +
| +
| -
| +
|
7.
| Советское государство в 1917–1991 гг.
| +
| +
| +
| -
|
8.
| Россия на современном этапе (с 1991 г. по настоящее время)
| +
| +
| -
| +
|