Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
№ п/п | Наименование разделов, глав, частей | Количество страниц (не более) |
Введение | 3-4 | |
1. | Теоретическая часть (название) | 20-25 |
1.1 | Определение, выявление предмета исследования. Уточнение терминологии, внедрение авторского определения | |
1.2 | Обзор современного состояния научных разработок в области объекта и предмета исследования | |
1.3 | Обзор методических разработок в проблемной области объекта и предмета исследования | |
2. | Аналитическая часть (название) | 30-35 |
2.1 | Краткая характеристика исследуемого объекта | |
2.2 | Анализ состояния учета и внутреннего контроля исследуемого объекта или внешнего аудита | |
2.3 | Выявление и формулировка проблем в области учета (аудита) | |
3. | Проектная часть (название) | 30-35 |
3.1 | Постановка задач по развитию действующей системы учета (методики аудита) | |
3.2 | Разработка плана мероприятий по реализации проекта | |
3.3 | Совершенствование методологии бухгалтерского учета или разработка рекомендации по совершенствованию методики аудиторской проверки | |
Заключение | 3-4 | |
Список использованных источников | 4-5 | |
Приложения | без ограничений |
9 Методические рекомендации по подготовке выпускной квалификационной работы
Работа по подготовке выпускной квалификационной работы условно делится на три стадии:
1. Подготовительную - сбор материалов, накопление информации, подбор литературы;
2. Исследовательскую - обобщение и анализ фактического материала, данных, положенных в основу теоретической и практической частей исследования, постепенное написание и текстовое изложение авторских идей, мыслей;
3. Оформительскую - придание надлежащего законченного вида работе.
Подготовку к написанию начинают с выбора темы. После окончательного выбора темы магистрант вместе с научным руководителем составляет план подготовки работы и получает от руководителя задание к выполнению выпускной квалификационной работы. В плане намечаются конкретные мероприятия и поэтапные сроки выполнения отдельных частей работы.
Составленный план является рабочим вариантом содержания выпускной квалификационной работы с реферативным раскрытием его частей и разделов. Уже на стадии составления плана, необходимо подбирать литературу по теме исследования. К моменту утверждения темы у исполнителя должно быть накоплено достаточное количество теоретического материала и литературных источников.
После подготовительной работы следует приступить к работе над текстом. В процессе работы не следует отклоняться от выбранной темы. Можно пользоваться различными приемами: не переходить к следующей части, пока не закончена предыдущая или использовать выборочный способ: части работы писать в любом порядке по мере накопления материала.
В конце каждого раздела работы следует делать обобщения и краткие выводы и логический переход к следующей части, обосновывая логику дальнейшего исследования.
Более конкретные методические рекомендации по стадиям подготовки и разделам выпускной квалификационной работы даны ниже.
9.1 Изучение литературы и обработка фактического материала
Цель изучения литературы - установить существующие представления о предмете исследования на основании изучения научной информации, специальной литературы. При изучении подобранной литературы критерием оценки прочитанного является возможность использования этого материала в выпускной квалификационной работе. Эту работу следует начинать с изучения соответствующих кодексов, постановлений, нормативно-правовых документов, учебников, учебных пособий и научных словарей. Затем необходимо ознакомиться с научными монографиями, материалами научных конференций, а далее - с научными статьями из периодических изданий (научных специальных журналов, газет).
Научный руководитель ВКР рекомендует магистранту обязательные для изучения литературные и другие информационные источники. Самостоятельная работа над ними помогает магистранту понять теоретические основы исследуемых проблем, определить методологические и методические подходы к поиску ответов на поставленные вопросы, осознать степень изученности объектов, процессов и явлений, обобщить полученные научные результаты, сформулировать свое видение проблем и путей их разрешения. Вдумчивое изучение научной литературы способствует творческому росту исследователя и росту его научного потенциала.
Знакомиться с научными источниками рекомендуется в порядке обратном хронологическому, т.е. вначале следует изучить самые свежие публикации, затем прошлогодние, двухгодичной давности и т.д. При этом необходимо использовать ряд приемов, помогающих почерпнуть главное в любой книге. Это:
- общее ознакомление с научными трудами в целом по оглавлению;
- изучение введения или предисловия;
- выборочный просмотр по первым предложениям абзацев и по при-веденным иллюстративным материалам (таблицам, графикам, схемам, рисункам);
- внимательное чтение представляющих интерес глав, параграфов;
- выписка отдельных материалов и критическая оценка записанного;
- редактирование и запись материалов как фрагмент будущей выпуск-ной квалификационной работы.
В последующем из таких фрагментов формируется конспект будущей работы, представляющий собой логическое и краткое изложение своими словами обработанного материала.
При изучении литературы необходимо выявить дискуссионные вопросы по изучаемой теме. При этом следует привести высказывания ряда авторов, стоящих на разных научных позициях, дать сравнительную, критическую оценку их точек зрения и представить собственное суждение по данному вопросу. Оно может быть выражено в форме согласия с научными взглядами одного из авторов (или группы авторов) и аргументировано научными доводами, положениями. Собственное суждение может представлять и совершенно иную новую научную позицию магистранта, имеющую веские теоретические доказательства и логические рассуждения из сравнительной оценки различных взглядов ученых. Изложение научных позиций, суждений по изучаемой теме других исследователей и формирование собственного взгляда свидетельствуют о глубине проработки теоретического материала, творческом подходе к разрабатываемой выпускной квалификационной работе и повышают ее качество и ценность.
В результате изучения подобранной литературы магистрантом составляется развернутый план выпускной квалификационной работы, который представляет собой тактику научного исследования и программу творческого поиска магистранта в рамках утвержденной темы.
В тексте ВКР не допускаются любые заимствования любого объема, идентичные оригиналу (за исключением цитат). В противном случае автор работы может быть уличен в плагиате со всеми вытекающими из этого факта последствиями. Избежать этого можно, полностью отредактировав по форме заимствованный текст (фрагмент), начиная с первого предложения. Но, в любом случае, крайне желательна ссылка на источник информации, особенно по его содержательной части.
9.2 Требования к составлению введения и выводов и предложений
Во введении раскрывается актуальность темы, определяются цель и основные задачи, предмет и объект исследования, степень изученности проблемы, хронологические рамки и информационная база исследования, практическая значимость, теоретическая и методологическая основа исследования, научная новизна исследования.
Введение должно содержать четкие, ясные формулировки актуальности, цели, задач т.п., а выводы и предложения - выводы по каждой главе и оценку полученных результатов. Выполнение данных требований имеет особое значение при оценке качества выпускной квалификационной работы, т.к. именно введение и выводы и предложения являются «визитными карточками» квалификационной работы и на их основе складывается общее мнение о работе в целом при проверке, рецензировании и защите.
Актуальность изучаемой темы раскрывается в следующих аспектах:
- во-первых, объективной и субъективной необходимости ее исследования в современных условиях и применительно к конкретному реальному положению в экономике, стране, регионе и сфере деятельности;
- во-вторых, степени научной ее проработанности в трудах отечественных и зарубежных ученых, крупных специалистов, практиков и сути самой проблемы, противоречивости этой темы, требующей решения в сложившейся ситуации;
- в-третьих, значение, роли предмета исследования и влиянии его на состояние экономики страны и правовые аспекты, отдельных регионов, городов и их частей, отраслей и сфер деятельности.
Правильное раскрытие актуальности темы выпускной квалификационной работы свидетельствует об умении выпускника отделять главное от второстепенного, выяснять то, что известно в науке, практике и что пока неизвестно в предмете исследования.
От доказательства актуальности изучаемой темы необходимо
перейти к формулировке цели исследования, которая заключается в решении проблемной ситуации путем ее анализа, выявления закономерностей, тенденций, недостатков и разработке конкретных рекомендаций.
Исходя из цели исследования определяются задачи, которые раскрываются в форме перечисления следующих «ключевых» слов: проанализировать, выявить, изучить, определить, оценить, предложить, описать, установить, показать, выяснить, разработать, обобщить, внедрить и т.п.
Формулировки задач следует тщательно продумывать и излагать, так как описание их решения составляет содержание глав, разделов выпускной квалификационной работы. Как правило, заголовки глав, разделов вытекают непосредственно из поставленных задач работы.
Предмет исследования определяется теми правовыми и экономическими отношениями, которые изучаются, анализируются в выпускных квалификационных работах. При указании объекта исследования необходимо ориентироваться на уровень возникновения исследуемых экономических отношений (по стране в целом, отдельному региону, району, предприятию).
Степень изученности проблемы устанавливается автором на основе детального и всестороннего изучения трудов классиков науки и современных исследователей, фиксации уровня их достижений и остающегося «уровня проблемности».
Перечисляя заслуги конкретных отечественных и зарубежных ученых, внесших большой вклад в теорию и практику решения сложных задач в рамках исследуемой проблематики, автор должен указать на те аспекты проблемы, которые предшественниками были не изучены либо недостаточно изучены. В этой связи следует использовать такие речевые и логические обороты, как, например: «Несмотря на то, что многое наукой уже объяснено, остаются неисследованными вопросы…», или «Вместе с тем, ряд проблем требуют дополнительного изучения и осмысления. Прежде всего – это…». Совершенно очевидно, что при такой постановке вопроса выявленные обстоятельства становятся определяющими при формулировании целей и задач исследования.
Информационной базой исследования может служить общая статистическая информация; конкретный цифровой материал по отдельным регионам, городам, сферам деятельности, публикуемый в периодических изданиях, а также специальные данные (параметры конкретных субъектов управления, международных и отдельных организаций). Хронологические рамки зависят от информационной базы исследования, доступности цифрового материала и основных задач квалификационной работы.
Устаревшие статистические данные значительно снижают качество работы и степень адекватности сформулированных выводов современной ситуации в исследуемой сфере.
Теоретическая и методологическая основа исследования. Во введении, как правило, отмечается, что теоретической и методологической основой исследования послужили научные труды отечественных и зарубежных ученых, исследовавших обозначенные в диссертации проблемы, а также перечисляются методы исследования, использованные для решения поставленных в ВКР задач. Например, отмечается, что в работе использовались общие и специальные методы научного исследования: абстрактно-логический, аналитический, монографический, экспертный, расчетно-конструктивный, анкетного опроса, анализа инвестиционных проектов, экономико-статистические и экономико-математические методы.
Научная новизна результатов исследования является важнейшим критерием качества проделанной работы, «визитной карточкой» магистерской диссертации.
Диссертация должна содержать решение новой научной задачи или новые разработки, расширяющие существующие границы знаний в данной отрасли науки. Новыми могут быть:
объект и предмет исследования;
совокупность методов описания объекта исследования;
методологические подходы к решению научных и практических задач;
методы и методики исследования, включая инструментарий прикладного эмпирического исследования;
проверка гипотез с применением системы доказательств и обращения к практическим результатами т.п.
Элементы новизны могут быть представлены в различных формулировках: по-новому разработаны основы, в авторской интерпретации раскрыто, обосновано новое положение, определены концептуальные условия, выявлено в оригинальном эмпирическом исследовании, впервые установлено.
Научная новизна результатов исследования применительно к его тематике может заключаться и в:
обобщении и систематизации зарубежного и отечественного опыта;
уточнении понятий и классификаций;
выявлении и систематизации форм деятельности и взаимодействия;
выявлении тенденций и определении перспектив развития;
установлении закономерностей развития;
разработке методических подходов к решению проблем;
проверке ранее выдвинутых и выдвижении новых гипотез и т.п.
Положения научной новизны необходимо формулировать лаконично и убедительно.
За формулировками научной новизны должны стоять компетентность, информированность и убежденность автора в том, что именно им, а ни кем-нибудь из коллег-ученых, «это» сделано или предложено впервые.
Практическая значимость исследования. Данный критерий является не менее важным, чем научная новизна работы. Практическая значимость и актуальность означают, что существует потребность общества, практики в решении данной задачи, что диссертация существенно повышает качество разработок творческих научных коллективов, а новые результаты, полученные в работе, могут быть внедрены в форме рекомендаций автора, новые знания способствуют повышению квалификации кадров или могут войти в учебные программы.
Во введении важно подчеркнуть, что из разработок автора уже используется или может быть использовано в научно-производственной деятельности организаций (учреждений) или в учебном процессе в системе субъектов основного или дополнительного профессионального образования.
Апробация и публикация результатов работы. Предполагается, что результаты исследований должны быть обсуждены с руководителями и специалистами организаций (учреждений), в которых соискатель магистерской степени проходил производственную практику.
Важно, чтобы основные результаты исследований были обсуждены на международных и вузовских научно-практических конференциях и в дальнейшем опубликованы.
Во введении указываются места, статус и годы проведения конференций, на которых автор выступил с научным докладом. Далее необходимо указать общее количество работ, опубликованных автором по теме диссертации, и их объем (в авторских печатных листах). Тематические электронные статьи (тезисы статей), размещенные на официальных Интернет-сайтах, также учитываются в качестве публикаций.
В выводах и предложениях выпускной квалификационной работе излагаются краткие выводы по каждой главе (конкретно по пунктам), отражающие степень раскрытия темы, достижения цели и поставленных задач.
Заключение носит форму синтеза полученных в процессе выполнения выпускной квалификационной работы результатов теоретического, аналитического и рекомендательно-методического характера. Как правило, это итоги исследования, содержащие элементы нового по отношению к исходному знанию и являющиеся предметом обсуждения при защите работы. В связи с этим заключение не должно подменяться механическим суммированием выводов в конце глав, а должно отражать итоговые результаты исследования по теме выпускной квалификационной работе.
9.3 Рекомендации по выполнению теоретической главы
Первая глава, как правило, посвящается рассмотрению теоретических аспектов исследуемой темы и служит основой для дальнейшего анализа и изучения. В ней рассматриваются сущность, содержание, принципы, основы методологии, классификация, организация исследуемого процесса, его составные части и элементы.
Данная глава включает основополагающие моменты того или иного процесса, явления с позиций экономической теории и правовой направленности. Это - раскрытие самого понятия, объекта исследования, его правовой и экономической сущности и содержания с различных научных позиций, точек зрения и взглядов. Для выяснения сущности рассматриваемого понятия достаточно часто производится его классификация по одному или нескольким критериям.
В первой главе должны быть рассмотрены законодательные и нормативные документы, регулирующие исследуемый процесс или явление, установлены правовые ограничения управленческой деятельности в исследуемой сфере, проанализирован имеющийся зарубежный опыт.
По основным теоретическим положениям, необходимо представить дискуссионные вопросы и различные взгляды, точки зрения ученых, научных школ и систем. Для этого следует более подробно освещать различные теории и взгляды, их содержание, обоснование, особенности по изучаемой проблеме.
Как правило, дискуссионные вопросы постоянно и широко освещаются в периодической печати и дают возможность выбрать наиболее предпочтительные. В дальнейшем это способствует формированию собственного взгляда на данную проблему и принятию конкретных решений при разработке рекомендаций в проектной главе.
Теоретическая глава должна включать не менее 3 самостоятельных параграфов (разделов).
9.4 Указания к разработке аналитической главы выпускной работы
Вторая глава представляет собой анализ материала по исследуемой теме отражающий основные процессы, тенденции и особенности. На основе общих теоретических положений, рассмотренных в первой главе, необходимо проанализировать количественные характеристики, параметры и показатели объекта исследования. При этом необходимо учитывать следующее. Во-первых, приводимые факты и цифровой материал должны быть достоверными (необходимые ссылки на источники информации). Во-вторых, при подборе фактических данных из разных источников для сравнения следует обеспечить их сопоставимость. В-третьих, цифровой материал должен отражать общую направленность и закономерность исследуемого процесса, а не исключения из них.
В ходе анализа устанавливаются причинно-следственные связи и зависимости, выявляются недостатки и негативные явления в изучаемом процессе, рассматриваются факторы изменений, колебаний в конкретной сфере деятельности. Указываются причины, повлиявшие на изменения в процессе, явления, как в общетеоретическом, историческом, так и в конкретно обособленном, специфическом аспектах.
Период времени, за который приводятся фактические данные и статистический материал, зависит от особенностей исследуемого процесса. В отдельных случаях возможно представление и прогнозных показателей, углубляющих изучаемую тему.
Аналитическое исследование должно быть представлено в 3-4 самостоятельных разделах (параграфах).
9.5 Рекомендации по разработке проектной главы
Проектная часть является необходимой составной частью ВКР магистра по направлению подготовки 080100 «Экономика».Логическим завершением выполнения выпускной квалификационной работы является разработка в третьей главе конкретных предложений, мероприятий, методик и рекомендаций по совершенствованию, улучшению и развитию изучаемого процесса, явления в области учета, анализа и аудита. Основой проектной части работы является материал теоретического исследования дискуссионных вопросов в первой главе и анализ конкретных цифровых параметров этого процесса в структурном, временном аспектах во второй главе. Если ряд проблем носит глобальный или самостоятельный, независимо от основных теоретических вопросов, характер, то возможно их освещение в отдельных параграфах проектной главы с одновременным разрешением и представлением конкретных рекомендаций, предложений, методик.
Разрабатываемые предложения, рекомендации должны решать те задачи, которые сформулированы во введении. Желательно определить несколько вариантов достижения цели с тем, чтобы сравнить их оценку по одному-двум критериям. Это позволит выявить все положительные и отрицательные стороны предлагаемых вариантов и выбрать наиболее предпочтительный. Проектные предложения должны быть достаточно обоснованными и представлены в виде конкретного механизма их реализации. В противном случае они будут голословными и выглядеть как «лозунги» и «призывы», которые, как правило, сопровождаются следующими фразами: «необходимо совершенствовать», «надо улучшить», «нужно изменить» и т.д. Поэтому разрабатываемые предложения, рекомендации должны отвечать на вопросы: «Каким образом совершенствовать?», «Как улучшить?», «С помощью каких методов, правовых и экономических рычагов изменить?» и т.д.
В проектной главе предусматривается также применение зарубежного опыта в российской практике с учетом выявленных недостатков, тенденций в аналитической главе.
Могут быть предусмотрены следующие дополнительные варианты заключительного раздела выпускной квалификационной работы.
1. Результаты анализа, сравнения или рекомендации методического характера, сведенные в таблицу, схему с указанием действующих и новых положений в результате проектируемых мероприятий, предложений.
2. Сравнительная таблица влияния, взаимодействия различных секторов, сфер деятельности на исследуемый предмет и объект.
3. Сводная таблица динамики изменения параметров деятельности объекта в результате проектируемых мероприятий практического, научно-методического и взаимообусловленного характера.
Дата публикования: 2014-11-28; Прочитано: 608 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!