ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Пособие курса лекций содержит материал, который позволит студенту успешно освоить дисциплину и полученные знания использовать на практике

Пособие курса лекций содержит материал, который позволит студенту успешно освоить дисциплину и полученные знания использовать на практике.

Цель издания данного учебного пособия заключается в формировании у учащихся аналитического, логического и творческого мышления путем освоения законов, принципов, форм организации и управления, а также методологических основ связанных с функциями образовательного учреждения.

В структуре учебного пособия содержатся темы по изучаемой дисциплине, которые дают представление о целях и задачах, содержании и функциях реализуемых в сфере образования в целом и высшей школе в частности. Раскрыты особенности образовательной среды, взаимосвязь и взаимозависимость элементов структуры образовательного учреждения, а также роль менеджмента в высшей школе как механизма обеспечения ее конкурентоспособности.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (в редакции Федерального закона от 10 июня 2000 г. № 92-ФЗ).

2. Постановление Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. № 751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации».

3. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 5 апреля 2001 г. № 264).

4. Александров И.Б. Научно-методическое обеспечение анализа и мониторинга инвестиционных проектов и их реализации и разработка предложений по совершенствованию конкурсного порядка финансирования инвестиционных проектов и повышению их эффективности / И.Б. Александров, С.А. Беляков, В.В. Рогов и др. СПб.: УЦПР, 2001. (Зарег. ВНТИЦ № 02.200.2 03281).

5. Балыхин Г.А. Управление развитием образования: организационно-экономический аспект / Г.А. Балыхин. М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2003. 428с.

6. Взятышев В.Ф. Введение в методологию инновационной проектной деятельности: учебник для вузов / В.Ф. Взятышев. М.: «ЕЦК», 2002, 386с.

7. Воронин А.В. Оптимальные иерархические структуры / А.А. Воронин, С.П. Мишин. М.: ИПУ РАН, 2003, 188с.

8. Губко М.В. Теория игр в управлении организационными системами / М.В.Губко, Д.А. Новиков. М.: Синтег, 2002. 235с.

9. Дегтярев Ю.И. Системный анализ и исследование операциями / Ю.И. Дегтярев. М.: Высшая школа, 1996. 298с.

10. Мильнер Б.З. Управление знаниями / Б.З. Мильнер. М.: ИНФРА-М., 2004, 286с.

11. Новиков Д.А. Модели и механизмы управления научными проектами в ВУЗах / Д.А. Новиков, А.Л. Суханов. М.: ИУО РАО, 2005, 143с.

12. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Для вузов / Под ред. Е.С. Полат. М.: Академия, 2000, 175с.

13. Ройс У. Управление проектами по созданию программного обеспечения / У. Ройс. М.: Лори, 2002, 231с.

14. Рыбнов Е.Н. Стратегическое планирование системой трансформации высших учебных заведений / Е. Н. Рыбнов. СПб.: Изд-во ИРЭ РАН, 2001.

15. Фатхутдинов Р.А. Понятийный аппарат по менеджменту / Р.А. Фатхутдинов. М.: Интел-Синтез, 1997. 106с.

16. Чапаев Н.К. Введение в курс «Философия и история образования»: учеб. пособие.2-е изд., испр., доп. / Н.К. Чапаев. Екатеринбург: Изд-во Урал. Гос. проф.-пед. Ун-та, 1998, 247с.

Оглавление

Введение
Раздел 1. Научные основы организации и управления в высшей школе………….....…………………….
Тема 1. Концепция структурно-функциональных преобразований в высшей школе………….................
1.1. Цели, задачи и принципы структурно-функциональных преобразований …………………..
1.2. Формы, методы и технологии структурно-функциональных преобразований……………..…
1.3.Организационно-экономические и методологические основы структурно-функциональных преобразований…………………………………..…...
Тема 2. Основы теории организации………………..
2.1. Законы организации в статике (структурах)…………………………….…………………….....
2.2. Законы организации в динамике (процессах)……………………………………………………...
2.3. Общие принципы формирования организационных структур……………….…………………
2.4. Сущность организации в образовании, его содержание, закономерности, требования………
2.5. Организационно-правовые формы в высшей школе……………………………………………
Тема 3. Системный подход: сущность, правила применения……………………………………………….
3.1. Сущность системного подхода……………………………………………………….
3.2. Правила применения системного подхода
Раздел 2. Организация комплексной подготовки учебного процесса в высшей школе ………………...
Тема 4. Комплексная подготовка учебного процесса в высшей школе……………………………………...

4.1. Цели, задачи и принципы комплексной подготовки учебного процесса………………………
4.2. Содержание подготовки учебного процесса в высшей школе……………………………….
4.3. Принципы организации подготовки учебного процесса…………………………….…………...
4.4. Факторы сокращение продолжительности комплексной подготовки учебного процесса………..
4.5. Факторы повышения эффективности комплексной подготовки учебного процесса………...….
Тема 5. Информационное обеспечение и автоматизация управления учебной и научной деятельности в высшей школе………………………………………
5.1. Классификация информации и требования к ее качеству………………………………………
5.2. Основные направления информационного процесса обучения………………………………..
5.3. Информационно-образовательная среда
Раздел 3. Формы обучения и методы организации учебного процесса
Тема 6. Основы дидактики высшей школы………..
6.1. Общие понятия о дидактике…………….
6.2. Структура педагогического процесса…..
6.3. Законы и закономерности в высшей школе
6.4. Цели профессионального образования…
6.5. Принципы обучения как основной ориентир в педагогической деятельности………………..
6.6. Содержание высшего профессионального образования…………………………………………..
6.7. Классификация методов обучения……...
6.8. Активные методы обучения……………..
6.9. Средства обучения в высшей школе……
Раздел 4. Научная деятельность в высшей школе….
Тема 7. Организация и управление научными исследованиями в высшей школе………………………
7.1. Виды научно-исследовательских работ (НИР) и основные этапы проведения НИР…………
7.2. Информационное обеспечение прикладной НИР ………………………………………………
7.3. Организация и планирование научных исследований…………………………………………
7.4Организационная структура системы управления научной деятельностью в высшей школе.
7.5. Цель и основная задача управления научной деятельности в высшей школе…………………
7.6. Управление НИР в вузе……………………
7.7. Организация и планирование НИР и инновационной деятельности в высшей школе……………
Тема 8. Совершенствование системы управления инвестиционными проектами в высшей школе……
8.1. Инвестиционные проекты высшей школе
8.2. Участники рынка инвестиций, их интересы и цели………………………………………………
8.3. Оптимизация системы инвестиционных проектов в высшей школе ……………………………
8.4. Организация проведения конкурса инвестиционных проектов в высшей школе……………...
Тема 9.Инструментальные стратегии маркетинга в высшей школе…………………..…………………...
9.1. Маркетинговая политика в области образовательных продуктов……………………………...
9.2. Ассортимент или комплекс образовательных программ…………………………………………
9.3. Продуктовая линия………………………
9.4. Отдельный продукт………………………
Заключение……………………………………
Библиографический список………………….

ГОУВПО «Воронежский государственный

технический университет»