Звуки речи

Гласные согласные

Сонорные шумные

Глухие звонкие

Вопросы и задания

1. Что лежит в основе акустической характеристики звуков?

2. Как образуются гласные звуки?

3. Как образуются согласные?

4. В чём состоят отличия в образовании гласных и согласных?

5. На какие группы делятся согласные звуки? Что лежит в основе такого деления?

6. Назовите парные по звонкости-глухости звуки. Какие звуки не имеют пары?

7. Какими способами можно научить детей различать гласные и согласные звуки, звонкие и глухие согласные? Что лежит в основе таких приёмов?

8. Определите количество гласных и согласных звуков в следующих словах: белый, лестница, маяк, ущелье, чёрный, янтарь, юноша, няня.

9. В приведённых словах охарактеризуйте согласные звуки с акустической точки зрения: сделать, юбка, отбить, кровь, воз, сторожка, враг, анекдот, берег.

10. Из стихотворения выпишите слова, в которых нет глухих согласных:

Летний ливень

Гром стреляет, как из пушки.

Хлещет дождь по спинам луж.

Под дождём сидят лягушки –

Принимают тёплый душ.

(В.Левин)

11. Ниже приведены известные русские пословицы в «зашифрованном» виде: все звонкие согласные заменены парными глухими и наоборот. Восстановите пословицы. Придумайте свои подобные задания.

Пес друта не фыдянежь и рыпгу ис брута.

Фег шифи – фег учизь.

Тобро дфоридь – зепя фезелидь.