| Методы самостоятельной работы
| Для развития самостоятельности в учебной деятельности, формирования навыков
учебного
труда
| Когда материал доступен для самостоятельного изучения
| Когда ученики подготовлены к дедуктивным рассуждениям
|
| Дедуктивные методы
| Для развития умения осуществлять дедуктивные умозаключения (от общего к частному) и развития -умения анализировать
| Когда содержание темы изложено в учебнике дедуктивно или его особенно рационально изложить подобным образом
| Когда ученики подготовлены к индуктивным рассуждениям и затрудняются в дедуктивных рассуждениях
|
| Индуктивные методы
| Для развития умения обобщать, осуществлять индуктивные умозаключения (от частного к общему)
| Когда содержание темы изложено
в учебнике
индуктивно или его рациональнее изложить
так
| Когда ученики подготовлены к проблемному изучению данной темы
|
| Поисковые методы
| Для развития самостоятельности мышления, исследовательских умений, творческого подхода к делу
| Когда содержание материала
имеет
средний уровень сложности
| Когда ученики еще не готовы
к проблемному изучению этой темы
|
| Репродуктивные методы
| Для формирования знаний и навыков
| Когда содержание слишком сложно или весьма просто
| Когда ученики еще не готовы
к проблемному изучению этой темы
|
| Практические методы
| Для развития практических умений и навыков
| Когда содержание темы включает практические упражнения, проведение опытов, выполнение трудовых
заданий
| Когда ученики готовы к выполнению практических заданий
|
| Наглядные методы
| Для развития наблюдательности, повышения внимания к изучаемым вопросам
| Когда содержание учебного материала может быть представлено средствами наглядности
| Когда наглядные пособия доступны ученикам Данного класса
|
| Словесные методы
| При формировании теоретических и фактических знаний
| Когда материал носит преимущественно теоретико-информационный характер
| Когда ученики готовы к усвоению
словесной
информации
|
| В каких случаях рационально применять
| 1. При решении каких задач этот метод применяется особенно успешно
| 2. При каком содержании учебного
материала особенно рационально применять
этот метод
| 3. При каких особенностях учащихся рационально применять этот метод
|
| Методы самостоятельной работы
| Когда имеются дидактические материалы для Самостоятельной работы учеников и время, чтобы ее организовать на уроке
| |
| Дедуктивные методы
| Когда учитель владеет дедуктивными методами обучения
| |
| Индуктивные методы
| Когда учитель владеет индуктивными методами обучения (обычно учителя владеют ими)
| |
| Поисковые методы
| Когда учитель имеет время для проблемного изучения темы и хорошо владеет поисковыми методами обучения
| |
| Репродуктивные методы
| Когда учитель не имеет времени для проблемного изучения данной темы
| |
| Практические методы
| Когда учитель располагает учебно-материальными пособиями, дидактическими материалами для организации практических упражнений
| |
| Наглядные методы
| Когда учитель
располагает
необходимыми наглядными пособиями или может изготовить их самостоятельно
| |
| Словесные методы
| Когда
учитель
владеет
этим
методом
лучше, чем другими
| |
| В каких случаях рационально применять
| 4. Какие
возможности
должен иметь
учитель для
использования данного метода
| |
| | | | | |
