Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Цель: закрепить пунктуационные навыки учеников, навыки синтаксического разбора.
Методические приемы: беседа по вопросам, лингвистический разбор, выполнение упражнений.
Ход урока
I. Лингвистическая разминка
- Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, объясните орфограммы и пунктограммы, определите функции знаков препинания, сделайте синтаксический разбор предложения: В диску(с, сс)и... посв...ще(н, нн)ойрешению важной проблемы, уча...ствовали (уч...ные)г...нетики, эксперты, специалисты в обл...сти мед...ц...ны.
Комментарий. Выделительные запятые стоят при причастном обороте, разделительные - обозначают границы между однородными членами предложения.
В дискуссии, посвященной решению важной проблемы, участвовали ученые-генетики, эксперты, специалисты в области медицины.
П. Проверка домашнего задания
Упражнение 459: проверка по цепочке.
III. Повторение темы «Пунктуация»
1. Беседа по вопросам с. 203.
2. Пунктуационный разбор предложения упражнения 459. «Сенька, хорошо?» - спрашивал он.
Комментарий. Знак завершения предложения - точка. Отделительный вопросительный знак в конце прямой речи. Выделительные двойные кавычки при прямой речи. Выделительное тире при прямой речи. Выделительная запятая при обращении.
IV. Выполнение упражнений
1. Упражнение 461: выразительное чтение, устное объяснение орфограмм и пунктограмм.
2. Упражнение 462: комментированное письмо.
3. Упражнение 463: самостоятельная работа.
V. Консультации учителя
Домашнее задание
1. Упражнение 464.
2. Подготовка к контрольному диктанту.
Дата публикования: 2014-11-26; Прочитано: 480 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!