Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Цели: ознакомить учеников со способами образования действительных причастий настоящего времени; научить выбирать гласную в суффиксах этих причастий; развивать пунктуационные навыки.
Методические приемы: объяснения учителя, повторение пройденного (спряжение глаголов), конструирование словосочетаний, словарная работа.
Ход урока
I. Лингвистическая разминка
Синтаксический разбор предложения: ' Чистка плиты и закопченной посуды -трудоемкое занятие.
II. Проверка домашнего задания
Упражнение 89: проверка «по цепочке». Дополнительные вопросы:
- Назовите причастия, встретившиеся в предложении: действительные и страдательные.
- Образуйте краткую форму страдательных причастий.
III. Изучение темы «Действительные причастия
настоящего времени»
1. Записать глаголы в 3-м лице множественного числа в два
столбика (I и II спряжения), оставляя каждый раз чистую строку:
думать, клеить, брить, гнать, лечить, лелеять, сеять, любить,
строить, каяться-
Выделить окончания глаголов.
2. Образовать от этих глаголов действительные причастия на
стоящего времени, подписать в свободные строки.
думают
клеят
думающий
клеящий
бреют
гонят
бреющий
гонящий
лелеют
лечат
лелеющий
лечащий
сеют
любят
сеющий
любящий
каются
строят
кающийся
строящий
Вывод: гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени соответствуют гласным глагола (в 3-м лице множественного числа), от которого они образованы.
Если действительное причастие образовано от глагола I спряжения, в суффиксе пишем гласную у (ю), если от глагола II спряжения - гласную а (я).
3. Изучение теоретического материала учебника (§ 16, с. 42-43),
беседа по вопросам.
IV. Выполнение упражнений
1. Упражнение 90: комментированное письмо.
Комментарий: причастие не образуется от глагола построить
(т. к. это глагол совершенного вида).
2. Упражнение 91: письменно;, взаимопроверка.
3. Упражнение 92: устно.
4. Упражнение 93: письменно.
V. Словарная работа
Записать слова, помещенные в рамках (с. 44), в словарики. Придумать с этими словами предложения, включающие причастные обороты:
Силуэт, поразительный, тонкий, чуткий, изощренный. В каком стиле преимущественно используются, эти слова? Домашнее задание 1- § 16. 2. Упражнение 94.
Дата публикования: 2014-11-26; Прочитано: 625 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!