Зачатки экономической мысли: высказывали ученые-философы Древней Греции, Рима, Египта, Китая и Индии пытались найти путь увеличения богатства общества

Рис.2. Дерево экономической науки.

Первая ветвь этого дерева представлена меркантилизмом (merkante – купец, торговец), рассматривавшим источник богатства государства – торговлю. Сущность меркантилизма: богатство – это, прежде всего, золото, на которое можно все купить. Его приносит внешняя торговля. Значит, золото следует ввозить, не допуская вывоза, а потому исследовать надо только сферу обращения.

Научная школа физиократов (греч. physis-природа, kratos-власть)выдвинула другой тезис: земледелие – источник всех богатств. Они считали, что надо «не деньги копить, а развивать сельское хозяйство», они полностью игнорировали промышленный труд и промышленный продукт, и в этом была их ошибка.

Английская классическая школа создала трудовую теорию стоимости и рассматривала труд источником богатства, и не только в сельском хозяйстве, но и во всех сферах производства, которое порождает предложение товаров и услуг на рынке.

Марксизм - значительный этап развития экономических знаний. Главное место этого научного направления занимает учение о прибавочной стоимости как должном эквиваленте неоплаченного труда наёмных рабочих, а ее присвоение капиталистами является источником увеличения их богатства.

Маржинализм – (франц. marginal – край, предел) породил теорию предельной полезности, суть которой заключается в том, что при формировании цены товара определять её только затратами труда на их изготовление считалось не правильным. Покупатель оценивает для себя только полезность продукта, и это определяет спрос на него на рынке.

Неоклассическая школа во главе с А. Маршаллом обобщила всё многообразие появившихся на этой основе новых течений экономической теории и создала курс «экономикс» - теорию рыночной организации общественного производства. Она базируется на анализе цены товара, поиске наиболее эффективных способов распределения ограниченных ресурсов и рационального хозяйствования.

Кейнсианство - новый этап, в который вступила экономическая мысль. Это макроэкономическая теория, которую создал Джон Мейнард Кейнс (1883-1946 г.г.). Он заложил основы теоретического обоснования регулируемой экономики.

Институционализм – это совокупность теорий, в которых акцентируется внимание на роли социальных институтов в экономическом развитии.

Толкование понятия «институты» широкое: под ними понимаются как корпорации, профсоюзы, государство, так и различного рода правовые, морально-этические и психологические явления

Неоклассический синтез – попытка соединить отдельные положения классической теории, неоклассицизма и кейнсианства. Считается основным в современной западной науке.

Монетаризм – это экономическая теория, в соответствии с которой денежная масса, находящаяся в обращении, играет определённую роль в стабилизации и развитии рыночной экономики.

Неолиберализм - концепция невозможности экономического роста при социализме. Любое ограничение игры рыночных сил – путь к тоталитаризму.

Изучая экономику как любую другую науку, важно усвоить её принципы и методы.

Рис.3. Принципы экономики.

Используя ряд методов, экономическая теория изучает объективные законы ведения хозяйства и рациональное поведение хозяйствующих субъектов на различных уровнях. Её объектом является смешанная рыночная экономика.

Рис.4. Методы экономики.

Деятельность людей осуществляется в двух средах: социальной и естественной. Первая предполагает отношения собственности, социальное устройство общества, социальное законодательство, выплату пенсий, пособий, социальное страхование, вторая – природные ресурсы, разведанные и добытые, сырье, вовлеченное и многократно преобразованное, т.е. экономические ресурсы. Сфера преломления двух этих сред и составляет область изучения для экономики.

Естественную ограниченность следует отличать от экономической редкости. Редкость – когда запасы блага меньше потребности в нем. Ограниченность экономических ресурсов имеет относительный характер: они ограничены относительно постоянно растущих материальных потребностей.

Рис.5. Преломление двух сред экономики.

Изучение курса «Экономической теории» помогает понять, как формируется и функционирует рыночный механизм, как эффективно заниматься предпринимательской деятельностью, добиваться получения максимальной прибыли с минимальными затратами, как достигается равновесие между производством и потреблением, с помощью каких мероприятий государство преодолевает спад производства, безработицу, инфляцию.

Экономическая теория изучает проблемы эффективного использования ограниченных ресурсов на микро- и макро - уровне.

Рис.6. Разделы экономической теории.

Микроэкономика – раздел экономической теории, исследующий деятельность отдельных экономических субъектов, фирм, предприятий.

Макроэкономика – раздел общей экономической теории, исследующий экономику как единое целое, национальную экономику в целом.

Из существа экономической теории вытекают её функции:

Познавательная – всестороннее изучение форм экономических явлений, в том виде, в котором они существуют в действительности (позитивистский подход).

Прогностическая – формирование предвидения социально- экономическогоразвития.

Практическая – состоит в научном обоснованииэкономической политики государства (нормативный подход).

Методологическая – состоит в том, что она обеспечивает другие экономические науки подходами и методами исследования.

Тема № 2 «Материальные потребности и экономические ресурсы».

При изучении темы необходимо рассмотреть следующие вопросы:

Объективные условия и противоречия экономического развития.

· Факторы производства и их взаимодействие.

· Эффективность использования ограниченных ресурсов. Кривая производственных возможностей.

· Основные экономические проблемы, стоящие перед обществом.

Всю историю экономики можно в определенном смысле рассматривать как историю формирования потребностей. Современная цивилизация знает несколько уровней потребностей:

· физиологические нужды (в пище, воде, одежде, жилье, воспроизводстве рода);

· потребность в безопасности (защите от внешних врагов и преступников, помощи при болезни, защите от нищеты);

· потребность в социальных контактах (общении с людьми, имеющими те же интересы, в дружбе и любви);

· потребность в уважении (уважении со стороны других людей, самоуважении, в приобретении определенного общественного положения);

· потребность в саморазвитии (в совершенствовании всех возможностей и способностей человека).

Перечисленные формы человеческих нужд можно изобразить в виде пирамиды.

Рис.11. Пирамида потребностей А. Маслоу.

Социально-экономический прогресс общества ярко проявляется в действии закона возвышения потребностей. Этот закон выражает объективную (независимую от воли и желания людей) необходимость роста и совершенствования человеческих нужд с развитием производства и культуры.

Рис. 12. Классификация потребностей.

Рис.13. Экономические ресурсы.

Предпринимательская способность – это особый фактор производства, которым обладают 3 - 5% населения.

Рис.14. Факторы производства.