Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
В соответствии с п. 3.10.2 «Положения об организации учебного процесса в вузах», на самостоятельную работу студентов отводится не меньше 1/3 и не более 2/3 общего объема учебного времени, отведенного для изучения конкретной дисциплины.
Самостоятельная учебная работа студентов по правоведению предполагает их деятельность в процессе обучения, выполняемую по заданию преподавателя.
Целью самостоятельной работы является формирование у студентов осознанных, прочных знаний, творческого мышления, познавательных способностей, ответственности за результаты своего труда, выработка навыков работы с нормативно-правовыми актами, специальной литературой и другими материалами, необходимыми для надлежащего усвоения предмета учебной дисциплины, а также для развития умений к самостоятельному изучению и изложению полученной информации.
Самостоятельная работа является основным средством усвоения студентами учебного материала во время, свободное от обязательных учебных занятий, без участия преподавателя. Только в ходе самостоятельной работы студент имеет возможность развивать познавательные и исполнительные способности, память, самостоятельное мышление, настойчивость, и, главное, вырабатывать умение самостоятельно добывать знания.
Основными компонентами самостоятельной работы являются:
- целевой;
- содержательный;
- операционный;
- мотивационный;
- контрольно-коррекционный.
Организация самостоятельной работы студентов требует соблюдения следующих дидактических условий:
- ее организация во всех звеньях учебного процесса;
- разработка преподавателем таких заданий, которые бы расширяли у студента фонд общих приемов, умений, способов умственного труда, формировали умения видеть проблемы и т.д.;
- постановка преподавателем реальных для студента вопросов.
- постепенное нарастание трудностей самостоятельной работы, для студента как по степени сложности, так и по содержанию;
- дифференцированный подход к организации самостоятельной работы на путях использования групповых заданий;
- использования индивидуальных заданий.
Под организацией самостоятельной работы студентов понимается комплекс мероприятий, обеспечивающий наилучшие условия ее выполнения и включающий:
- разработку на кафедре перечня знаний, умений, навыков, профессиональных качеств и способностей, которыми студент должен обладать как сформировавшийся интеллигент, специалист;
- разработку единой системы методического обеспечения изучения правоведения в рамках УМКД;
- преемственность изучения правоведения в рамках подготовки специалиста соответствующего квалификационного уровня;
- определение заданий для внеаудиторной самостоятельной работы студентов дневной, заочной форм обучения и экстерната.
После чтения вводной лекции по правоведению преподаватель обязан ознакомить студентов:
- с темами лекций и методикой их конспектирования;
- планами семинарских занятий и методикой их проведения;
- с вопросами для самостоятельной работы и методикой контроля за их изучением;
- с вопросами, критериями сдачи зачета и методикой проведения;
- с вопросами, критериями сдачи экзамена для получения оценок "2", "3", "4" или "5" и методикой проведения.
Перед проведением очередного семинарского занятия студент обязан:
- отработать в конспекте все вопросы к данному занятию в объеме, обеспечивающем четкие, ясные и конкретные (с примерами) ответы;
- отработать (конспективно) по данной теме вопросы, отнесенные к разделу изучаемых студентом самостоятельно.
Для выполнения поставленных задач студент:
- осуществляет подбор необходимой учебной, научной, учебно-методической литературы и первоисточников (дается в программе курса или на очередной лекции);
- прочитывает отобранную литературу по каждому вопросу, а затем составляет конспект или тезисы ответа.
- отчитывается об изучении вопросов на консультациях, при выполнении ректорских контрольных работ и других форм текущих и остаточных знаний.
Условиями для успешной самостоятельной работы являются:
1. Целеустремленность и сознательная активность:
а) осознанная постановка цели, конкретизация своих задач на самостоятельную работу,
б) выбор способа действий, средств,
в) волевые усилия,
г) анализ сделанного, постановка новых задач.
2. Систематичность и планомерность.
Во время самостоятельной работы студенту предлагаются следующие виды заданий для овладения материалом по конкретной теме курса:
- изучить материалы темы;
- составить терминологический словарь;
- подготовить тезисы выступления для самоконтроля;
- подготовить реферат по рекомендованным темам;
- выполнить задания, предусмотренные рабочей программой учебной дисциплины.
Дата публикования: 2014-11-03; Прочитано: 305 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!