Методика диагностики самооценки

Данная методика основана на непосредственном оценивании (шкалировании) школьниками ряда личных качеств, таких как здоровье, способности, характер и т.д. Обследуемым предлагается на вертикальных линиях отметить определенными знаками уровень развития у них этих качеств (показатель самооценки) и уровень притязаний, т.е. уровень развития этих же качеств, который бы удовлетворял их. Каждому испытуемому предлагается бланк методики, содержащий инструкции и задание. Норму, реалистический уровень притязаний характеризует результат от 0,5 до 0,65 баллов. Результат более 0,65 баллов - обычно удостоверяет нереалистическое, некритическое отношение детей к собственным возможностям. Результат менее 0,5 баллов свидетельствует о заниженном уровне притязаний, он - индикатор неблагоприятного развития личности. Завышенная самооценка может подтверждать личностную незрелость, неумение правильно оценить результаты своей деятельности, сравнивать себя с другими; такая самооценка может показывать на существенные искажения в формировании личности – «закрытости для опыта», нечувствительности к своим ошибкам, неудачам, замечаниям и оценкам окружающих. За низкой самооценкой могут скрываться два совершенно разных психологических явления: подлинная неуверенность в себе и «защитная», когда декларирование (самому себе) собственного неумения, отсутствия способности и т.п. позволяет не прилагать никаких усилий.

Вариант 2

В этой методике испытуемому предлагается список из 43 слов, определяющих некоторые качества личности. Опрашиваемый сначала должен выбрать из предложенного списка слов 20 качеств, которые на его взгляд должны быть присущи идеальному человеку, и поставить рядом с выбранными качествами галочки. Далее испытуемым предлагалось проранжировать выбранные ими 20 качеств, ставя в колонке «Идеал» на первое место качество, которое по их мнению должно присутствовать у идеального человека. И в завершении нужно было распределить эти же 20 качеств в графе «Реальное Я», расставив цифры от 1 до 20 по степени выраженности этих качеств у себя.

Далее по формуле Спирмена подсчитывается коэффициент корреляции рангов:

r =1 - (6 ∑ d ² /(n ² -1)),

где d - разность номеров рангов, n - число рассматриваемых свойств (20)

Нормативы:

Если r стремится к +1 (>0,75), то это указывает на завышенную самооценку;

Если r стремится к -1 (<0,5), то это указывает на заниженную самооценку;

При -0,5 < r< +0,5 - самооценка нормальная.

Технология проведения обследования

ИНСТРУКЦИЯ

1 этап: «Выберите из предложенного списка слов 20 качеств, которые на Ваш взгляд должны быть присущи идеальному человеку. Проставьте рядом с выбранными качествами галочки (во 2 колонке)»

2 этап: «Из выбранных 20 слов выберите наиболее неприятное для Вас. Поставьте напротив этого слова (в колонке «идеал») цифру 1. Далее из оставшихся 19 слов так же выберите наиболее неприятное качество и поставьте напротив этого слова цифру 2. И так далее…»

3 этап: «Из этих же 20 слов выберите качество, наименее характерное для Вас. И поставьте напротив этого качества в колонке «Реальное Я» цифру 1. Далее из оставшихся 19 слов так же выберите наименее характерное для Вас качество и поставьте напротив этого слова цифру 2 И так далее…»

Идеальное	Качества	Реальное Я
	Аккуратность
	Беспечность
	Вдумчивость
	Вспыльчивость
	Гордость
	Гру­бость
	Доброта
	Жадность
	Жизнерадостность
	Завистливость
	Зас­тенчивость
	Злопамятность
	Искренность
	Капризность
	Легковерие
	Мечтательность
	Нежность
	Непринужденность
	Нерешительность
	Несдержанность
	Обидчивость
	Осторожность
	Педантичность
	Подозрительность
	Принципиальность
	Высокомерие
	Радушие
	Развязность
	Рассудочность
	Решительность
	Сдержанность
	Стыдливость
	Терпе­ливость
	Трудолюбие
	Трусость
	Увлекаемость
	Упорство
	Уступчивость
	Упрямство
	Черствость
	Честность
	Чуткость
	Эгоизм