Занятие 3. Тема занятия: современные подходы к неинвазивному изучению функций ЦНС

Цель занятия: изучить принципы клинико-физиологических методов исследования ЦНС. А) студент должен знать:современное представление об интегративной деятельности ЦНС; системную организацию функций мозга по принципу взаимодействия проекционных, ассоциативных, интегративно-пусковых систем; функциональный элемент мозга; методы исследования функций ЦНС; основные характеристики ЭЭГ здорового взрослого человека, а также особенности ЭЭГ ребенка и пожилого человека; виды ВП и значения их основных компонентов, сферу применения электрофизиологических методов для диагностики функционального состояния человека. Б) студент должен уметь:уметь охарактеризовать основные ритмы ЭЭГ при бодрствовании и сне у человека;использовать эти знания для проведения первичного визуального анализа ЭЭГ и ВП человека и последующего освоения этих методов в клинических целях.

Компетенции: ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5.

Мотивация темы занятия: студент должен понимать основные принципах проведения регистрации ЭЭГ и вызванных потенциалов мозга человека; иметь представление о стереотаксическом методе; функциональной компьютерной томографии, основных характеристиках ЭЭГ взрослого человека и ребенка

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:

1)Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой.

2)Изучить материал не излагаемый в лекции:

функции спинного мозга;

функции продолговатого, среднего и промежуточного мозга;

функции ретикулярной формации;

кровообращение головного мозга;

гематоэнцефалисческий барьер;

функции лимбической систеемы;

функции новой коры больших полушарий.

3)Ответить на вопросы для самоконтроля:

Задания для студентов:

Задания для студентов:

1.Проанализировать запись ЭЭГ: взрослого человека (рис 1), взрослого человека во время сна (рис 2). Используйтк алгоритм, указанный в теоретической части методики. Отметьте на полученной ЭЭГ амплитуду ритма, индекс ритма (выраженность данной активности (или ритма) в процентах (%) ко всей записи).

Рис.1. ЭЭГ здорового человека. Усиление 50 мкВ/10 мм, скорость развертки 30 мм/сек.

2. Определить время начало десинхронизации на ЭЭГ (рис 2):

Рис.2. Десинхронизация альфа ритма.

3.Укажите стадии сна здорового взрослого человека на ЭЭГ (рис 3).

Рис.3.ЭЭГ во время сна.

4. Проанализировать вызванные потенциалы (зрительный, слуховой, соматосенсорный, когнитивный (рис 4).

А Б

В Г

Рис.4. А-ВЗВП, Б-СВП, В-ССВП, Г-когнитивный ВП.

5) Выполнить другие задания, предусмотренные рабочей программой по дисциплине.

Подготовить доклад и презентацию по теме, согласованной с преподавателем.

Рекомендуемая литература: (основная и дополнительная).

Основная литература:

1.Начала физиологии: учебник / под ред. А.Д.Ноздрачева. – СПб.: Лань, 2002. – 1088 с.

2.Нормальная физиология: учебник / Н.А. Агаджанян, В.М. Смирнов. – М.: «МИА», 2007. – 520 с.

3.Cудаков К.В. Нормальная физиология: учебник. – М.: МИА, 2006. – 920 с.

4.Физиология человека: учебник / Н.А. Агаджанян, Л.Э. Тель, В.И. Циркин, С.А. Чеснокова. – М.: Медицинская книга, Н. Новгород: Изд-во НГМА, 2001. – 526 с.

5.Физиология человека: учебник / под ред. В.М. Смирнова. – М.: Медицина, 2002. -608 с.

.Дополнительная литература:

1.Нормальная физиология: учебное пособие в 3 т. / под ред. В.Н. Яковлева. – М.: Изд. Центр «Академия», 2006. – Т.1 – 240 с., Т.2 – 288 с., Т.3 – 224 с.

2.Гайтон А.К. Медицинская физиология. /А.К. Гайтон, Дж.Э. Холл; Под ред. В.И.Кобрина. – М.: Логосфера, 2008. – 1296 с.

3. Жирмунская Е.А. Клиническая электроэнцефалография. М.: МЭЙБи,1991, 77с.