 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Гигиенические критерии рациональной организации урока
|
|
| № п/п | Факторы урока | Уровни гигиенической рациональности урока | |||||||||
| рациональный | недостаточно рациональный | нерациональный | |||||||||
| Плотность урока | не менее 60% и не более 75-80% | 85-90% | более 90% | ||||||||
| Количество видов учебной деятельности | 4-7 | 2-3 | 1-2 | ||||||||
| 3. | Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности | не более 10 мин | 11-15 мин | более 15 мин | |||||||
| Частота чередования различных видов учебной деятельности | смена не позже чем через 7-10 мин | смена через 11-15 мин | смена через 15-20 мин | ||||||||
| Количество видов преподавания | не менее 3 | ||||||||||
| Чередование видов преподавания | не позже чем через 10-15 мин | через 15-20 мин | Не чередуются | ||||||||
| Наличие эмоциональных разрядок (количество) | 2-3 | Нет | |||||||||
| Место и длительность применения ТСО | в соответствии с гигиеническими нормами | с частичным соблюдением гигиенических норм | в произвольной форме | ||||||||
| Чередование позы | поза чередуется в соответствии с видом работы; учитель наблюдает за посадкой учащихся | имеются случаи несоответствия позы виду работы; учитель иногда контролирует посадку учащихся | частые несоответствия позы виду работы; поза не контролируется учителем | ||||||||
| Наличие, место, содержание и продолжительность физкультминуток | на 20 и 35 мин урока по 1 мин из 3 легких упражнений с 3-4 повторениями каждого | 1 физкультминутка с неправильным содержанием или продолжительностью | отсутствуют | ||||||||
| Психологический климат | преобладают положительные эмоции | имеются случаи отрицательных эмоций; урок эмоционально индифферентный | преобладают отрицательные эмоции | ||||||||
| Момент наступления утомления учащихся по снижению учебной активности | не ранее 40 мин | не ранее 35-37 мин | до 30 мин | ||||||||
Приложение 6
к СанПиН 2.4.2.2821-10
Рекомендации к организации и режиму работы групп продлённого дня
Общие положения
Комплектовать группы продлённого дня рекомендуется из обучающихся одного класса либо параллельных классов. Пребывание обучающихся в группе продлённого дня одновременно с образовательным процессом может охватывать период времени пребывания обучающихся в общеобразовательном учреждении с 800-830 до 1800-1900 часов.
Помещения групп продлённого дня для обучающихся 1-8 классов целесообразно размещать в пределах соответствующих учебных секций, включая рекреации.
Рекомендуется для обучающихся первых классов группы продлённого дня выделять спальные помещения и игровые комнаты. При отсутствии в общеобразовательном учреждении специальных помещений для организации сна и игр могут быть использованы универсальные помещения, объединяющие спальню и игровую, оборудованные встроенной мебелью: шкафы, одноярусные кровати.
Для обучающихся 2-8 классов в зависимости от конкретных возможностей рекомендуется выделить закреплённые помещения для организации игровой деятельности, кружковой работы, занятий по желанию обучающихся, дневного сна для ослабленных.
Дата публикования: 2014-11-02; Прочитано: 627 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
