Студопедия.Орг Главная | Случайная страница | Контакты | Мы поможем в написании вашей работы!  
 

Гигиенические критерии рациональной организации урока



  № п/п Факторы урока Уровни гигиенической рациональности урока
  рациональный недостаточно рациональный нерациональный  
  Плотность урока не менее 60% и не более 75-80% 85-90% более 90%  
  Количество видов учебной деятельности 4-7 2-3 1-2  
3. Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности не более 10 мин 11-15 мин более 15 мин  
  Частота чередования различных видов учебной деятельности смена не позже чем через 7-10 мин смена через 11-15 мин смена через 15-20 мин  
  Количество видов преподавания не менее 3      
  Чередование видов преподавания не позже чем через 10-15 мин через 15-20 мин Не чередуются  
  Наличие эмоциональных разрядок (количество) 2-3   Нет  
  Место и длительность применения ТСО в соответствии с гигиеническими нормами с частичным соблюдением гигиенических норм в произвольной форме  
  Чередование позы поза чередуется в соответствии с видом работы; учитель наблюдает за посадкой учащихся имеются случаи несоответствия позы виду работы; учитель иногда контролирует посадку учащихся частые несоответствия позы виду работы; поза не контролируется учителем  
  Наличие, место, содержание и продолжительность физкультминуток на 20 и 35 мин урока по 1 мин из 3 легких упражнений с 3-4 повторениями каждого 1 физкультминутка с неправильным содержанием или продолжительностью отсутствуют  
  Психологический климат преобладают положительные эмоции имеются случаи отрицательных эмоций; урок эмоционально индифферентный преобладают отрицательные эмоции  
  Момент наступления утомления учащихся по снижению учебной активности не ранее 40 мин не ранее 35-37 мин до 30 мин  
                       

Приложение 6

к СанПиН 2.4.2.2821-10

Рекомендации к организации и режиму работы групп продлённого дня

Общие положения

Комплектовать группы продлённого дня рекомендуется из обучающихся одного класса либо параллельных классов. Пребывание обучающихся в группе продлённого дня одновременно с образовательным процессом может охватывать период времени пребывания обучающихся в общеобразовательном учреждении с 800-830 до 1800-1900 часов.

Помещения групп продлённого дня для обучающихся 1-8 классов це­лесообразно размещать в пределах соответствующих учебных секций, включая рекреации.

Рекомендуется для обучающихся первых классов группы прод­лённого дня выделять спальные помещения и игровые комнаты. При отсутствии в общеобразовательном учреждении специальных помещений для организации сна и игр могут быть использованы универсальные помещения, объединяющие спальню и игровую, оборудованные встроенной мебелью: шкафы, одноярусные кровати.

Для обучающихся 2-8 классов в зависимости от конкретных возмож­ностей рекомендуется выделить закреплённые помещения для организа­ции игровой деятельности, кружковой работы, занятий по желанию обучающихся, дневного сна для ослабленных.





Дата публикования: 2014-11-02; Прочитано: 626 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!



studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.005 с)...