ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Анализируя сюжеты и из прошлого науки и из ее настоящего, автор старался показать читателю те далекие от прямолинейности траектории

Анализируя сюжеты и из прошлого науки и из ее настоящего, автор старался показать читателю те далекие от прямолинейности траектории, которые обозначают движение естествоиспытателя к открытиям - большим и маленьким.

В данном пособии на самых разных примерах анализируется начальный этап естественнонаучного исследования, когда до теории изучаемого явления еще далеко. Заметим, что в соответствии с методологией науки то, чем располагает исследователь, когда снимает показания с приборов ("начальный этап"), принято называть эмпирическими данными. "Обрастая" интерпретациями, результаты наблюдений ("данные") превращаются в "факты". В конечном итоге одни и те же данные разные исследователи воспринимают по-разному - в зависимости от того способа интерпретации, который принят данным исследователем. И уже потом наступает очередь следующих этапов познания – обобщения фактов и построения теории.[11]

Центральной в нашем пособии мы сделали весьма необычную тему – тему статистического подхода как научного метода. Метода, без которого не обойтись, если вы изучаете сложную систему. Такой системой является, к примеру, человеческий организм. Такой системой является планета Земля, ее атмосфера, биосфера и гидросфера. Статистический подход обычно используется как раз на начальном этапе изучения сложной системы; на этом этапе задача исследователя состоит в анализе поступающих к нему данных и выделении среди них главных и второстепенных. При этом, как легко видеть из разобранных нами примеров, мы вкладывали в понятие "статистический подход" достаточно широкий смысл, имея в виду не столько обработку данных в соответствии с правилами математической статистики, сколько поиск корреляций (статистических зависимостей, когда с изменением одного параметра меняется другой).

Статистический подход позволяет перевести на язык количественных оценок тему рисков для жизни и здоровья человека в эпоху техногенной цивилизации. Весьма часто используемое словосочетание "фактор риска" из метафоры становится вполне четко определяемым понятием; означает оно, в частности, что в очень многих случаях мы вправе обсуждать не причины, но лишь вероятности наступления того или иного события. И только в некоторых случаях дополнительное исследование может помочь нам получить информацию о причинно-следственных связях и у нас появится возможность построить адекватную теорию изучаемого явления или процесса

В целом же пособие призвано показать изменившийся образ научного знания. Наука уже не может претендовать на исчерпывающее объяснение окружающего нас мира. И в этом - принципиальное отличие современной ситуации от того, что происходило в прошлом.

.