 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Процессуальный компонент. Умения и уровни их сформированности
|
|
(оценка руководителя – ОР и самооценка учителя – СУ в баллах)
| Умения | Уровни (число баллов) | |
| ОР | СУ | |
| 1. Работа с педагогической, психологической, медицинской и юридической литературой. Самостоятельное пополнение знаний по проблеме, отслеживание информации по материалам педагогической печати. 2. Изучение факторов, способствующих приобщению школьников к алкоголю, табаку и наркотикам: макросоциальных (на уровне общества), микросоциальных (семья, школа, группа сверстников) и личностных. 3. Психолого-педагогическая диагностика с целью выявления группы риска и диагностика осведомленности учащихся об алкоголе, табаке и наркотиках и на этой основе построение индивидуальной и групповой профилактики и коррекционной работы. 4. Владение методикой формирования психологического климата в коллективе. 5. Владение методикой формирования адекватной самооценки учащихся. 6. Планирование работы по антинаркотическому воспитанию школьников и просвещение педагогов и родителей, организация антинаркотической деятельности учащихся, педагогов и родителей. 7. Разработка содержания и методики проведения лекций, бесед, дискуссий, ролевых и других видов игр, конкурсов, викторин и т. д. Организация недели или месячника пропаганды антинаркотических знаний и здорового образа жизни. 8. Осуществление взаимодействия с органами правопорядка, медицинскими учреждениями, кабинетами психологической помощи, административными органами, средствами массовой информации. 9. Участие в разработке местных программ антинаркотического воспитания школьников и молодежи. 10. Оценка эффективности проводимых мероприятий. |
Максимальное число баллов: 100
Набранное число баллов:
Таблица 3 а
Дата публикования: 2014-11-03; Прочитано: 636 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
