Дискурс как коммуникативный феномен

В современной науке дискурс рассматривается как важнейшая форма повседневной жизненной практики человека и определяется как сложное коммуникативное явление. Кроме текста дискурс включает и экстралингвистические факторы (знание о мире, мнения, установки, цели адресата), необходимые для понимания текста. Понятия «дискурс» формировалось на стыке целого ряда научных дисциплин, таких как лингвистика, антропология, литературоведение, этнография, социология, социолингвистика, философия, психолингвистика, когнитивная психология и многих других. Сам термин «дискурс», восходит к античной риторике, однако теория дискурса начала складываться в самостоятельную область лишь в середине 60-х годов XX века в рамках многочисленных исследований, получивших название лингвистики текста. Это был период, когда лингвистика вышла за рамки исследования изолированного высказывания (предложения) и перешла к анализу синтагматической цепи высказываний, образующих текст, конституирующими свойствами которого являются завершенность, целостность, связность и др.

Интерес к изучению текста был обусловлен стремлением объяснить язык как цельное средство коммуникации, глубже изучить связи языка с различными сторонами человеческой деятельности, реализуемыми через текст. Термин «дискурс» оказался многозначным и употреблялся рядом авторов в значениях почти омонимичных. Дискурс (франц. discours, англ. discourse) — это: 1) связный текст; 2) устно-разговорная форма текста; 3) диалог; 4) группа высказываний, связанных между собой по смыслу; 5) речевое произведение как данность — письменная или устная.

В рамках теории дискурса последовательно осуществлялась дифференциация понятий «текст» и «дискурс» с точки зрения форм реализации языка, относительной длины синтагматической цепи, формально- содержательных параметров в тексте связной речи.

Термин «дискурс» используется в рамках процессуально-деятельностного описания языковой коммуникации, когда в центре внимания оказывается активный субъект общения, характеризуемый с помощью коммуникативно-прагматических, когнитивных, семантических и других параметров его речевой деятельности. Соответственно, понятие «текст» используется в тех случаях, когда употребление языка рассматривается как законченный результат коммуникативной деятельности человека, а целью анализа является установление смысла текстов (причем смыслы текстам имманентны). Современные исследователи также подчеркивают, что текст как языковой материал не всегда представляет собой связную речь, то есть дискурс. Не всякий текст является дискурсом, но дискурс всегда является текстом, и обратное неверно. Таким образом, текст есть более общее понятие, чем дискурс; дискурс же, в свою очередь, есть частный случай текста.