Схема обліку результатів виконання дітьми діагностичних за­вдань

Висновок

Середній бал

№

Прізвише, ім’я вихованця

Результати виконання діагностичних завдань

Виконання діагностичних завдань як метод визначення готовності

до шкільного навчання використовується й у процесі індивідуального вивчення. У цьому випадку завдання органічно вбудовуються в бесіду

з дитиною.

Завдання 2

Визначте цілі спостереження під час:

• навчальної роботи учнів на уроці;

• самостійного виконання учнями навчальних завдань;

• спілкування з людьми (мова як засіб спілкування і характер спілкування);

• позаурочної діяльності учнів;

• поведінки в неформальних обставинах.

Завдання З

Прочитайте анкету для батьків. Яким чином педагог зможе викорис­тати отриману від батьків інформацію в навчально-виховному про­цесі? Доповніть анкету питаннями, які ви вважаєте суттєвими для ефективної організації корекційно-розвивального навчання дітей?

Найбільш зручною формою організації спостережень батьків може

стати адресована їм анкета. У залежності від того, які форми корекцій-но-розвивальної освіти будуть використані школою, вступні слова цієї анкети, звертання до батьків, можуть виглядати по-різному. Але осно­вний її зміст - питання, що спрямовують спостереження, будуть одна­ковими. Наведемо текст анкети для батьків, що сьогодні широко вико­ристовується в школах, які практикують створення класів компенсації для дітей групи ризику з першого навчального року.