Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
Б1. ДВ3. Мировая экономика и международные экономические отношения
(индекс дисциплины по учебному плану) (наименование дисциплины)
НАПРАВЛЕНИЕ
100700 Торговое дело
(код) (наименование)
ПРОФИЛЬ
10070001 Коммерция
(код) (наименование)
ФАКУЛЬТЕТ | Национальной и мировой экономики | |
КАФЕДРА | Международных экономических отношений |
(код) (наименование)
ОБЩИЙ ОБЪЕМ* работы студента в час. | ФГОС | уч. план | Очная форма | Заочная форма | |
4г 00м | 5г 00м | 3г 06м | 2г 06м | ||
Всего аудиторных занятий, час, в том числе: | |||||
- лекций, по семестрам | |||||
4 сем. | 2 курс | 2 курс | 2 курс | ||
- лабораторные работы (или занятия по подгруппам), по семестрам | |||||
- практические занятия, по семестрам | |||||
4 сем. | 2 курс | 2 курс | 2 курс | ||
В интерактивной форме, час | |||||
Всего самостоятельной работы, час, в том числе: | |||||
- контрольные работы по семестрам | |||||
- курсовые работы по семестрам | 4 сем. | ||||
- курсовые проекты по семестрам | |||||
- др. виды работы по семестрам | |||||
Зачеты, по семестрам, час | |||||
Экзамены, по семестрам, час | 2 сем. | 2 курс | 2 курс | 2 курс | |
Всего ЗЕТ по учебному плану |
* Объем часов по всем видам работ переносится из учебного плана.
ОСНОВАНИЕ
Рабочий учебный план подготовки бакалавра по профессионально-образовательной программе направление 100700 «Торговое дело» профиль 10070001 «Коммерция», одобрен Ученым советом вуза 28.02.2011г. протокол №6
АВТОР к.э.н., доцент | Украинцева И.В. | ||
(ученая степень, звание, должность) | (подпись) | (Ф.И.О.) | (дата) |
ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА
Кафедрой Международных экономических отношений | д.э.н., проф. Самофалов В.И. | ||
(наименование) | (подпись) | (Ф.И.О.) | (дата) |
Методическим советом направления/ специальности |
Учебно-методическим управлением | к.э.н., доц. Иванова Е.А. |
Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований ФГОС)
Целью учебной дисциплины является формирование у студента фундаментальных знаний в области основ формирования и развития мировой хозяйственной системы, целостного представления о механизме, субъектах, ресурсном потенциале и отраслевой структуре современного мирового хозяйства, а также о эмпирическом состоянии международных экономических отношений (МЭО) в целом и тенденций развития каждой из форм. Задачи учебной дисциплины: - содействовать развитию у студентов навыков анализа экономических процессов на мега- и макроуровне, необходимых для последующей профессиональной деятельности; - научить самостоятельно работать с экономической литературой, систематизировать и обобщать информацию, статистические данные, содержащиеся в отечественных и зарубежных источниках информации. Место дисциплины в структуре ООП.«Мировая экономика» является дисциплиной вариативной части экономического цикла ФГОС ВПО для подготовки бакалавра по направлению 100700 «Торговое дело». |
1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины
Студент должен знать теоретические основы и закономерности функционирования мировой экономики, её основных субъектов, особенности распределения ресурсов и производительных сил в мировом хозяйстве, основные формы международных экономических отношений и принципы их регулирования. |
Студент должен уметь выявлять и анализировать факторы развития мирохозяйственной системы, определять место изучаемой страны (региона) в системе международного разделения труда, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей стран с учётом внешнеэкономических факторов, оценивать последствия и перспективы участия страны в мировой экономике в условиях глобализации, а также свободно оперировать базовыми понятиями дисциплины. |
Студент должен иметь представление об основных этапах становления и развития мировой экономики, экономических аспектах глобальных проблем человечества, их специфике в различных странах (регионах) мира, современных тенденциях развития мировой экономики и МЭО. |
У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК): 1) способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готов нести за них ответственность (ОК-4); 2) способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-7); 3) осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества; владеть основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8); 4) способен применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владеть математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1). |
1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих и предшествующих дисциплин | Перечень последующих дисциплин, видов работ |
| 1. Международная торговля 2. ВЭД предприятия 3. Таможенное дело |
Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога) | М |
Показательный (изложение материала с приемами показа) | П |
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами) | Д |
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу) | Э |
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения) | ПБ |
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения) | И |
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств) | ПГ |
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения |
2.1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) –
Дата публикования: 2015-11-01; Прочитано: 187 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!