Образовательные технологии. При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов могут использоваться:

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов могут использоваться:

ТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу: лекция-изложение, лекция-объяснение, практические работы, контрольная работа и др.

Использование традиционных технологий обеспечивает ориентирование студента в информации, связанной с различными подходами к определению сущности и содержания изучаемой дисциплины; самоопределение в выборе оптимального пути и способов профессионального развития; систематизацию знаний, полученных студентами в процессе аудиторной и самостоятельной работы.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, предполагающие организацию обучения как продуктивной творческой деятельности в режиме взаимодействия студентов друг с другом и с преподавателем.

Образовательные технологии, используемые в процессе обучения дисциплине «Семейное право» направлены на повышение эффективности учебной работы в целях формирования у студентов необходимых компетенций, знаний, умений, конечных результатов обучения.

Формами организации учебного процесса по учебной дисциплине являются, прежде всего, лекции и семинарские (практические) занятия.

Лекции посвящены основополагающим положениям гражданского права. При изложении учебного материала используются как традиционные, так и нетрадиционные формы проведения лекций. В частности, используются такие формы, как:

1) проблемные лекции;

2) лекции-визуализации;

3) лекции-беседы;

4) лекции-дискуссии;

5) лекции с разбором конкретных ситуаций.

Семинарские (практические) занятияпо учебной дисциплине проводятся с целью закрепления знаний, полученных студентами на лекциях и в ходе самостоятельной работы с нормативными правовыми актами и специальной литературой, выяснения сложных и дискуссионных вопросов теории и практики.Практические занятия также обеспечивают развитие и закрепление умений и навыков, а также принятия наиболее эффективных решений по их реализации.

По отдельным темам семинарских занятий помимо устного опроса предусмотрены рефераты (доклады), терминологические диктанты, решения ситуационных задач, презентации, обсуждение проблемы в форме дискуссии, дебатов и т.п.

Из 72 аудиторных часов по дисциплине «Гражданское право» 15 часов отведено на активные и интерактивные формы проведения занятий.

В процессе изучения учебной дисциплины предусматривается взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов, направленной на изучение теоретических положений, анализ постоянно меняющегося законодательства, регулирующего сложный комплекс гражданских правоотношений.