Филиальная сеть Финансового Университета при Правительстве Российской Федерации

Пензенский филиал Финансового Университета при Правительстве Российской Федерации был создан как учебно – консультативный пункт ВЗФЭИ 1 июля 1957 года в соответствии с приказом Министерства высшего и среднего специального образования СССР. В следующем году он был преобразован в филиал, а через 10 лет (1968 г.) получил статус факультета. В 1998 году в соответствии с приказом Минобразования РФ стал вновь филиалом. По распоряжению Правительства РФ от 22 ноября 2011 г. № 2101 – р в результате реорганизации филиал с мая месяца 2012 года стал структурным подразделением ФГБОУ ВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» и получил название «Пензенский филиал Финансового Университета при Правительстве Российской Федерации».

С 1958 г. филиал ведет подготовку по таким лицензированным и аккредитованным программам высшего профессионального образования как «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», с 1966 г. – «Экономика труда», с 1989 г. – «Менеджмент организации». За время своей деятельности филиал сформировался как полноценное подразделение, осуществляющее образовательную и научную деятельность в интересах развития Пензенского региона и его хозяйствующих субъектов, Российской Федерации в целом. Филиалом подготовлено около 12 тысяч специалистов высшей квалификации.

С 2009 года филиал приступил к реализации программы двухуровневой подготовки специалистов по направлениям бакалавр экономики,бакалавр менеджмента. С 2011 года проводится набор на новое направление – бакалавр бизнес – информатики.

В филиале ведется обучение в сокращенные сроки, осуществляющее ускоренную подготовку выпускников техникумов, колледжей, с дальнейшим переводом на 3 – й или 4 – й курс университета.

Пензенский филиал предоставляет возможность получить 2 – е высшее образование, пройти курсы повышения квалификации, осуществляет профессиональную переподготовку лиц по экономическим специальностям. В филиале работают курсы подготовки к ЕГЭ и к вступительным испытаниям, проводимым ВУЗом самостоятельно.

С 2013 г. по настоящее время руководство и управление всей деятельностью филиала осуществляет директор – доктор экономических наук, профессор Бондаренко Владимир Викторович.

С 1957 года за все время своей деятельности Пензенский филиал подготовил свыше 12 тысяч экономистов высшей квалификации.

Тема 6. ПОНЯТИЕ ПРОФЕССИИ «МЕНЕДЖЕР»

1. Характеристика понятия «профессия»

Профессия (лат. professio – официально указанное занятие, специальность, от profiteer – объявляю своим делом) – род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в результате специальной подготовки, опыта работы.

Понятие профессии следует рассматривать в двух аспектах: с позиций общества и с позиций отдельного человека. С позиций общества «профессия – это исторически возникшие формы деятельности людей, необходимые обществу, для выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально важные качества».

С точки зрения общества профессия представляется в виде следующих составляющих:

1. - как система профессиональных задач, форм и видов, знаний и навыков профессиональной деятельности, профессиональных особенностей человека, обеспечивающих удовлетворение потребностей общества в достижении нужного ему значимого результата;

2. - как область возможного осуществления человеком трудовых функций. Это проявляется в осознании обществом необходимости в труде определенного рода, в представлениях людей о допустимых условиях работы, справедливом уровне оплаты труда, социальном статусе лиц, профессионально специализирующихся в данном виде трудовой деятельности;

3. - как общность людей, занятых в определенной сфере деятельности.[83]

Эти люди объединены общностью взглядов на жизнь и, прежде всего, на ситуации, являющиеся типичными и специфическими для данной профессии; общими профессиональными знаниями и навыками, единой профессиональной терминологией. Указанные общности имеют зачастую своих «героев» и исторических личностей, а также профсоюзы, клубы, объединения и ассоциации, иногда даже свои политические движения и партии.

Для конкретного человека профессия – это деятельность, посредством которой данное лицо участвует в жизни общества и которая служит ему главным источником материальных средств к существованию, получаемых взамен затраченного труда.

Для человека профессия имеет следующие аспекты: источник существования, средство самореализации, способ участия в жизни общества, наконец, образ жизни.

Человек в своей жизни осуществляет разные виды труда – от простого труда по самообслуживанию до сложных видов творчества. Труд можно представить как осознанную целесообразную деятельность человека, которая осуществляется для удовлетворения его потребностей.

Труд может стать для человека средством поддержания своего существования, кроме того и средством самовыражения, самореализации, поиска и достижения смысла жизни (он понимается людьми по-разному – выполнить свое предназначение; наилучшим образом распорядиться своей жизнью; выполнить задание свыше; трудиться – значит выполнять промысел божий; оставить добрый след в памяти человечества и т.д. [76, с. 14].

Таким образом, в обобщенном виде профессия– это сфера человеческой деятельности, имеющая специфичные средства, продукты и нормы труда. Примеры профессий: менеджер, педагог, научный работник, инженер, бухгалтер, водитель, каменщик.

Содержание профессии менеджера

Основное содержание деятельности менеджера – это управление, руководство людьми, что и является главной особенностью профессии менеджера. Термин «менеджмент» используется наряду с термином «управление».

Под менеджментом понимается самостоятельный вид профессиональной деятельности, направленный на достижение организацией, действующей в рыночных условиях, определенных намеченных целей путем рационального использования различного рода ресурсов с применением современных принципов, функций и методов управления.

Менеджеры – это люди, которые достигают целей, стоящих перед организацией, посредством другим людей. Менеджеры принимают решения, аккумулируют ресурсы, координируют деятельность других и направляют ее на достижение целей организации.[52]

Менеджер – это должностное лицо, профессионально осуществляющее управление организацией, функционирующей в рыночных условиях.

Термин менеджер употребляется применительно к руководителям организаций разного типа; применительно к организаторам конкретных видов работ в рамках отдельных подразделений или программно-целевых групп. Другими словами, менеджер – профессиональный управляющий.

Для характеристики содержания деятельности менеджера необходимо рассмотреть функции, которые он выполняет для осуществления своих должностных обязанностей.

В настоящее время базовыми универсальными функциями менеджмента являются планирование, организация, координация (распорядительство), мотивация, контроль.

Основные особенности профессиональной управленческой деятельности обусловлены следующим:

- неопределенностью условий принятия решений (дефицит информации и времени для выработки обоснованных критериев выбора управленческого решения);

- высоким уровнем риска, имеющего значение не только для самого руководителя, но и для подчиненного ему коллектива, а также организации в целом;

- повышенной ответственностью субъекта управления за последствия принимаемых решений. В случае негативных последствий речь идет об ответственности не только административной (иногда и уголовной), но и (главным образом) моральной;

- положением, при котором субъект управления является одновременно руководителем и подчиненным;

- особыми (повышенными) требованиями, предъявляемыми к уровню профессионализма субъекта управления, к знаниям, навыкам, уровню образования и качеству воспитания, а также к нравственным и деловым качествам руководителя;

- наличием значительного конфликтного потенциала во взаимодействии руководителя и подчиненного, руководителя и коллектива, между руководителями, между различными организациями. Этот потенциал требует нейтрализации, а ситуации конфликта – гармонизации и разрешения без ущерба для участвующих сторон;

- высокой интенсивностью контактов субъекта управления с другими людьми. Каждый из подобного рода контактов требует от руководителя внимания, определенного психического напряжения и больших затрат энергии;

- определяющим влиянием, которое оказывают на содержание решений личные качества и интересы лиц, принимающих это решение;

- конкурентным характером взаимодействия интересов представителей различных звеньев и уровней управления деятельностью организации, которые в большинстве случаев не совпадают;

- уникальностью управленческих ситуаций. Каждая управленческая ситуация существенно отличается от всех других, несмотря на то, что существуют и так называемые типовые и стандартные ситуации. Неповторимость даже стандартной ситуации определяется уникальностью ее участников (каждый человек – уникален), каждый раз новым сочетанием условий и факторов, имеющих значение для ее разрешения.

Для характеристики профессии менеджера важными являются также следующие основания общей классификации профессий: содержание труда (по предмету, цели, средствам, способам, условиям); характер требований к психике человека.

По объекту труда профессию менеджера следует отнести к числу профессий, ориентированных на взаимодействие «человек – человек». Вместе с тем, менеджер может руководить и группой людей, профессионально ориентированных на взаимодействие «человек – живая природа» (инженеры, механики), «человек – знаковая система» (редакторы, чертежники), «человек – художественный образ» (артисты, телеведущие).

По целям профессия менеджера – преобразующая, причем объектом преобразования выступает социальная реальность (различные ее аспекты).

По средствам труда менеджер относится преимущественно к числу профессий умственного труда, при необходимости используются средства обработки информации – вычислительная и организационная техника.

Профессия менеджера требует высококвалифицированного труда и длительной дорогостоящей подготовки кадров.

Это профессия, требующая наиболее высокой степени активности и уровня ответственности человека, а также требующая сочетания у человека многих качеств, прежде всего, коммуникативных и организационных.

По мере повышения уровня должностного положения менеджера характер требований к психофизическим особенностям человека изменяется от относительной профессиональной пригодности (отсутствие необходимых качеств может компенсироваться мотивацией, опытом) до абсолютной профессиональной пригодности, для которой необходимы определенные природные данные (качества лидера, организаторские способности и т.д.).

Важнаяособенность профессии менеджера заключается в том, что он может руководить работой групп людей, профессия которых связана с иными:

- целями (гностическими профессиями – эксперт, ревизор; изыскательскими – научный работник);

- объектами (взаимодействие «человек – живая природа» – инженер, механик и др.; «человек – человек» - врач, учитель, продавец и др.);

- средствами (ручного труда – представители ремесел; машинно-ручного труда – машинист, водитель; с применением автоматизированных систем – оператор);

- условиями - с работой в необычных условиях (пожарный, водолаз), с экстренными и экстремальными ситуациями (сотрудники МВД, МЧС и др.);

- степенью квалификации (профессии с простым квалифицированным трудом, профессии, не требующие специальной подготовки);

- характером труда (автоматический труд – строго регламентированный, с однотипными мелкими операциями в течение дня, задания и приемы однообразны, в частности рабочий-сборщик; полуавтоматический труд – действия не всегда строго регламентированы, перечень заданий и приемов однообразен, но возможно разнообразие в ритме и стиле, в частности машинистка; шаблонный исполнительский труд – задания и приемы разнообразны, но строго оговорены инструкциями, в частности швея).

Существует четыре типа профессии управленца (менеджера организации).

1. Руководитель. Его основная деятельность – управление конкретным коллективом людей (организацией), принятие управленческих решений для решения практических задач в рамках своей компетенции.

2. Консультант в области управления. Здесь его деятельность также связана с решением практических задач, однако она ограничивается консультированием, т.е. подготовкой и предоставлением руководителю (организации) конкретных советов по решению проблем в области социального управления. Принятие решения с учетом полученного совета остается за руководителем. Он же несет и всю полноту ответственности за принятое решение.

3. Ученый в области управления. Суть его основной деятельности – научные исследования, направленные на поиск и формирование знаний в области управления, изучение закономерностей социального управления, выявление, объяснение, обоснование и прогнозирование событий и явлений в сфере менеджмента.

4. Преподаватель менеджмента. Смысл деятельности преподавателя заключается в обучении, передаче знаний в области управления, руководстве самообразованием менеджеров, управленческом просвещении.

С каждым из указанных типов профессии управленца связаны специфичные требования к профессиональной подготовке и индивидуальным качествам специалиста. Так, для руководителя особенно важны лидерские качества, свободное владение управленческим инструментарием на практике. Для ученого в области управления – творческие способности, склонность к анализу, обобщению информации, к поиску новых знаний в сфере научного управления. Для преподавателя менеджмента – его способности методиста и дидактика, умение заинтересовать учащихся решением проблем управления, направить его самостоятельное обучение, навыки передачи знаний.

Любая профессия требует опыта и мастерства, по мере профессионального роста человек может расширять сферу своих профессиональных интересов или искать новые сферы приложения способностей и знаний, специализироваться в более узких или новых областях. Так, ротация руководителей высшего звена управления является основой для формирования так необходимого сейчас России корпуса «топ-менеджеров» (высшего менеджмента).

В связи с реформированием экономики России до настоящего времени возникают новые области, в которых требуется квалифицированное управление, в их числе управление проектами, риск-менеджмент, антикризисное управление, разработка и внедрение новых проектов и социальных идей (связанных с экологией, распространением здорового образа жизни и т.д.).