Прочитайте отрывок и укажите о ком идет речь. 1. Выдающийся российский юрист и государственный деятель

1. Выдающийся российский юрист и государственный деятель. О себе писал, что он по природе своей не был честолюбивым, никаких должностей не искал, никуда не просился, не искал никакой карьеры, но не отказывался ни от какой работы. Современники отзывались о нем как о человеке «тихого, скромного нрава, благочестивом, с разносторонним образованием и тонким умом». Тем не менее, его карьера была достаточно успешной. По свидетельству известного адвоката А.Ф. Кони, большинство выступавших на заседаниях Госсовета постоянно смотрело в его сторону, «жадно отыскивая в сухих чертах его аскетического лица знак одобрения или сочувствия тому, что они говорили, подделываясь под взгляды «великого инквизитора», как они его заочно называли». Его речи в Государственном совете и Сенате, производили сильное впечатление на слушателей, поражая своей безукоризненной логикой, ясностью и силой убеждения.

2. Выдающийся русский военачальник и государственный деятель, участник многих войн Российской империи. В отличие от многих друзей-современников, он не был просто солдатом империи. В этой роли ему было тесно. Он был носителем имперского духа и стал для современников фигурой легендарной. О своем образовании говорил так: «Бедное состояние семьи моей, не допустило дать мне нужное образование». Прекрасный писатель Н.С. Лесков так написал о нем в специально посвященном ему биографическом очерке: «Славу его протрубили непристрастные газеты, не реляции, которые пишутся в главных квартирах и возвещают то, что желательно оповестить главной квартире,-славу его пронесли во всю Русь на своих костылях и деревяшках герои-калеки, ходившие с … и в огонь и в воду и после за мирным плетением лычных лаптей повещавшие «черному народу», как «с … было и умирать красно» [26].

3. Выдающийся русский флотоводец, адмирал. Зенит его карьеры - средиземноморская экспедиция 1805-1807 гг., предпринятая для противодействия наполеоновской Франции. Ему удалось блокировать Дарданеллы и нанести поражение турецкому флоту в битве в этом проливе и в Афонском сражении. Потемкин в письме Ушакову предвещал ему славную судьбу: «Он будет со временем отличный адмирал и даже, может быть, превзойдет самого тебя!»

4. Надобно признаться, он шел к престолу не особенно гладкой тропой. С пеленок над ним перепробовали немало воспитательных экспериментов: его не вовремя оторвали от матери для опыта натурально-рационалистической педагогии, из недоконченного Эмиля превратили в преждевременного политика и философа, едва начавшего развиваться студента преобразили в незрелого семьянина, а тихое течение семейной жизни и недоконченные учебные занятия прерывали развлечениями легкого эрмитажного общества, а потом казарменными тревогами, гатчинской дисциплиной. Это все было или не вовремя, или не то, что было нужно. Ему вечно приходилось вращаться между двумя противоположными течениями, из коих ни одно не было ему попутным, стоять между двумя противоречиями, подвергаясь опасности стать третьим, попасть в разлад с самим собой: в детстве - между бабушкой и родителями, в ранней молодости - между отцом и матерью, в учебной комнате - между атеистом Лагарпом и ортодоксальным Самборским, между несогласными наставниками, которые на нем, на его сознании и совести разыгрывали вражду своих вкусов и убеждений, наконец, на престоле, между конституционными идеалами и абсолютистскими привычками [27].

ВАРИАНТ 6. РОССИЯ В КОНЦЕ XIX – НАЧАЛЕ XX ВВ.

Рабочий лист 1

Прочитайте документы и ответьте на вопросы

Документ 1 [28]

Государь!

Мы, рабочие и жители города С.-Петербурга разных сословий, наши жены, и дети, и беспомощные старцы-родители, пришли к тебе, государь, искать правды и защиты. Мы обнищали, нас угнетают, обременяют непосильным трудом, над нами надругаются, в нас не признают людей, к нам относятся как к рабам, которые должны терпеть свою горькую участь и молчать. Мы и терпели, но нас толкают все дальше в омут нищеты, бесправия и невежества, нас душат деспотизм и произвол, и мы задыхаемся. Нет больше сил, государь. Настал предел терпению. Для нас пришел тот страшный момент, когда лучше смерть, чем продолжение невыносимых мук... Но одна мера все же не может залечить наших ран. Необходимы еще и другие, и мы прямо и открыто, как отцу, говорим тебе, государь, о них от лица всего трудящегося класса России. Необходимы:

Меры против невежества и бесправия русского народа: 1) Немедленное освобождение и возвращение всех пострадавших за политические и религиозные убеждения, за стачки и крестьянские беспорядки; 2) Немедленное объявление свободы и неприкосновенности личности, свободы слова, печати, свободы собраний, свободы совести в деле религии; 3) Общее и обязательное народное образование на государственный счет; 4) Ответственность министров перед народом и гарантии законности правления; 5) Равенство перед законом всех без исключения; 6) Отделение церкви от государства.

II. Меры против нищеты народной: 1) Отмена косвенных налогов и замена их прямым прогрессивным подоходным налогом; 2) Отмена выкупных платежей, дешевый кредит и постепенная передача земли народу; 3) Исполнение заказов военного морского ведомства должно быть в России, а не за границей; 4) Прекращение войны по воле народа.

III. Меры против гнета капитала над трудом: 1) Отмена института фабричных инспекторов; 2) Учреждение при заводах и фабриках постоянных комиссий выборных от рабочих, которые совместно с администрацией разбирали бы все претензии отдельных рабочих. Увольнение рабочего не может состояться иначе, как с постановления этой комиссии; 3) Свобода потребительно-производственных и профессиональных рабочих союзов – немедленно; 4) 8-часовой рабочий день и нормировка сверхурочных работ; 5) Свобода борьбы труда с капиталом – немедленно; 6) Нормальная заработная плата – немедленно; 7) Непременное участие представителей рабочих классов в выработке законопроекта о государственном страховании рабочих –немедленно.

Задания

1. Назовите документ, который приведен здесь. Когда он был принят?
2. О чем свидетельствуют положения документа? Какой была жизнь рабочий в России?

Документ 2 [29]

Манифест об усовершенствовании государственного порядка

Смуты и волнения в столицах и во многих местностях империи нашей великой и тяжкой скорбью преисполняют сердце наше. Благо российского государя неразрывно с благом народным и печаль народная — его печаль. От волнений, ныне возникших, может явиться глубокое нестроение народное и угроза целости и единству державы нашей. Великий обет царского служения повелевает нам всеми силами разума и власти нашей стремиться к скорейшему прекращению столь опасной для государства смуты. Повелев подлежащим властям принять меры к устранению прямых проявлений беспорядка, бесчинстве насилий, в охрану людей мирных, стремящихся к спокойному выполнению лежащего на каждом долга, мы, для успешного выполнения общих пред намечаемых нами к умиротворению государственной жизни мер, признали необходимым объединить деятельность высшего правительства. На обязанность правительства возлагаем мы выполнение непреклонной нашей воли: 1. Даровать селению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов. 2. Не останавливая предназначенных выборов в Государственную думу, привлечь теперь же к участию в Думе, в мере возможности, соответствующей кратности остающегося до созыва Думы срока, те классы населения, которые ныне совсем лишены избирательных прав, предоставив за сим дальнейшее развитие начала общего избирательною права вновь установленному законодательному порядку… Установить как незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог восприять силу без одобрения Государственной думы и чтобы выборным от народа обеспечена была возможность действительного участия в надзоре за закономерностью действий поставленных от нас властей.

Задания

1. Назовите дату принятия манифеста. В каких условиях он был принят?

2. Можно ли назвать принятие манифеста уступкой со стороны властей? Почему?

Документ 3

«Статья I. Россия, с одной стороны, и Германия, Австро-Венгрия, Болгария и Турция - с другой, объявляют, что состояние войны между ними прекращено. Они решили впредь жить между собой в мире и дружбе.

Статья III. Области, лежащие к западу от установленной договаривающимися сторонами линии и принадлежавшие раньше России, не будут более находиться под ее верховной властью: установленная линия обозначена на приложенной карте...*, являющейся существенной составной частью настоящего мирного договора. Точное определение этой линии будет выработано русско-германской комиссией.

Для означенных областей из их прежней принадлежности к России не будет вытекать никаких обязательств по отношению к России.

Статья IV. Германия готова, как только будет заключен всеобщий мир и проведена полностью русская демобилизация, очистить территорию, лежащую восточнее указанной в абзаце 1 статьи III линии, поскольку статья VI не постановляет иного.

Россия сделает все от нее зависящее, чтобы обеспечить скорейшее очищение провинций Восточной Анатолии и их упорядоченное возвращение Турции.

Округа Ардагана, Карса и Батума также незамедлительно очищаются от русских войск. Россия не будет вмешиваться в новую организацию государственно-правовых и международно-правовых отношений этих округов, а предоставит населению этих округов установить новый строй в согласии с соседними государствами, в особенности с Турцией.

Статья VI. Территория, оккупированная войсками Германии за период с декабря 1917 г. по март 1918 г.

Россия обязывается немедленно заключить мир с Украинской Народной Республикой и признать мирный договор между этим государством и державами Четверного союза. Территория Украины незамедлительно очищается от русских войск и русской Красной гвардии. Россия прекращает всякую агитацию или пропаганду против правительства или общественных учреждений Украинской Народной Республики.

Эстляндия и Лифляндия также незамедлительно очищаются от русских войск и русской Красной гвардии. Восточная граница Эстляндии проходит в общем по реке Нарве. Восточная граница Лифляндии проходит в общем через озеро Чудское и Псковское озеро до его юго-западного угла, потом через Любанское озеро в направлении к Ливенгофу на Западной Двине. Эстляндия и Лифляндия будут заняты германской полицейской властью до тех пор, пока общественная безопасность не будет там обеспечена собственными учреждениями страны.

Финляндия и Аландские острова также будут немедленно очищены от русских войск и русской Красной гвардии, а финские порты - от русского флота и русских военно-морских сил.

Пока лед делает невозможным перевод военных судов в русские порты, на них должны быть оставлены лишь незначительные команды. Россия прекращает всякую агитацию или пропаганду против правительства или общественных учреждений Финляндии.

Воздвигнутые на Аландских островах укрепления должны быть снесены при первой возможности» [30].

Задания

1. Итогом какого события стал данный договор? Когда он был подписан, какими сторонами.

2. Нанесите на карту условия данного договора, покажите, как изменились границы русского государства. Каково значение данного документа?

Рабочий лист 2

Дайте определение терминам: Серебряный век; Булыгинская Дума; Хутор; Отруб; Революция; Двоевластие; Временное правительство; Петроградский совет; середняки; кулаки; зажиточные крестьяне; община; Петросовет; СНК; ВЦИК; Советы; ВРК; ВЧК; Всероссийский съезд советов; Учредительное собрание; Милиция; Наркоматы; Корниловский мятеж; Реввоенсовет; Декабрьское вооруженное восстание; Манифест; Декрет; Конституция; Белые; Красные; Зеленые; Гражданская война; Анархизм; Интервенция; Капитуляция; Сепаратный мир; Брусиловский прорыв; Контрнаступление; Контрреволюция; Коминтерн; Интернационал.

Рабочий лист 3

Тест

1. Когда было введено золотое обеспечение российского рубля?

а) в 1894 г.

б) в 1895 г.

в) в 1896 г.

г) в 1897 г.

2. В каком году был подписан Портсмутский мирный договор?

а) в 1904 г.

б) в 1905 г.

в) в 1906 г.

г) в 1907 г.

3. Когда начала работу IV Государственная дума?

а) в 1910 г.

б) в 1911 г.

в) в 1912 г.

г) в 1913 г.

4. Какое событие произошло в 1897 г.?

а) первая всероссийская перепись населения

б) первая выставка художественного объединения «Бубновый валет»

в) образование РСДРП

г) венчание на царство Николая II

5. Какое из зданий не относится к творениям архитектора Ф.О. Шехтеля?

а) особняк С. П. Рябушинского

б) типография газеты «Утро России»

в) Ярославский вокзал

г) гостиница «Метрополь»

6. Прочитайте отрывок из труда историка и укажите, как называют организации, к которым имел отношение Гапон:

«Необычайная популярность Гапона в России и за границей в первые месяцы 1905 г. и вместе с тем слухи о его провокаторстве и двойной игре, метания главного героя «Кровавого воскресенья» между марксистами и эсерами, его попытки объединить действия всех революционных партий России и встать «над» ними — все это будоражило воображение, сбивало с толка, вызывало недоуменные вопросы. Кто он, отец Гапон — союзник, соперник, враг? Как относиться к нему? Как отвечать на его инициативы?»

а) зубатовские

б) народнические

в) черносотенные

г) безобразовские

7. Что такое «трест»?

а) вид монополистического объединения

б) подпольная политическая организация

в) взрывчатое вещество

г) название художественного стиля

8. Что не относится к следствиям принятия Манифеста 17 октября 1905 г.?

а) учреждение Государственной думы

б) начало введения основ конституционного строя

в) предоставление новых привилегий дворянам

г) легализация политических партий

9. Кто был инициатором принятия закона о разрушении крестьянской общины?

а) П.Н. Милюков

б) П.А. Столыпин

в) Николай II

г) А.И. Гучков

10. Что было не характерно для российской экономики в 1910—1913 гг.?

а) снижение военного производства

б) рост товарности сельского хозяйства

в) «строительный бум»

г) подъем промышленности

11. Причина обострения русско-германских отношений к 1914 г. –

а) столкновение интересов двух стран на Балканах

б) разжигание Францией русско-германских противоречий

в) создание англо-германского военного союза

г) обострение династических споров между Германией и Россией.

12. Установите соответствие между фамилиями российских ученых и их научными достижениями.

а) создание беспроволочного телеграфа 1) Д.С. Менделеев

б) курс лекций по истории России 2) А.С. Попов

в) создание периодической системы

химических элементов 3) И.П. Павлов

г) новая геометрическая теория 4) В.О.Ключевский

д) учение о высшей нервной деятельности

13. Расставьте события в хронологическом порядке:

а) сражение у Ляояна

б) нападение японского флота на русскую эскадру на рейде Порт-Артура

в) Цусимское сражение

г) падение Порт-Артура

14. Когда Россия и другие страны переживали экономический кризис?

а) в 1893—1895 гг.

б) в 1897 г.

в) в 1900—1903 гг.

г) в 1900—1910 гг.

15. Когда была учреждена «Булыгинская» дума?

а) в январе 1905 г.

б) в мае 1905 г.

в) в августе 1905 г.

г) в октябре 1905 г.

16. Какую должность занимал С.Ю. Витте в 1892—1903 гг.?

а) министр внутренних дел

б) министр иностранных дел

в) министр финансов

г) министр народного просвещения

17. В состав какой политической партии входила Боевая организация, занимавшаяся подготовкой террористических актов?

а) эсеров

б) большевиков

в) меньшевиков

г) народных социалистов

18. Кто был автором картины «Купание красного коня»?

а) К.С. Петров-Водкин

б) В.А. Серов

в) К.С. Малевич

г) М.А. Врубель

19. Какой международный союз сложился в результате подписания соглашений, о которых идет речь:

«В конце августа 1907 г. в Петербурге министром иностранных дел России А.П. Извольским и британским послом А. Никольсоном были подписаны три соглашения — об Иране, о Тибете и об Афганистане. Если тибетский вопрос оказался сравнительно легким, то проблемы Ирана и Афганистана в англо-российских отношениях оказались запутанными и спорными. Англичане долгое время оставались неуступчивыми, и дело продвигалось медленно. В Иране позиции русских значительно укреплялись. Весь Иран был поделен на три зоны — русскую, нейтральную (между русской и английской) и английскую. Британская зона прикрывала подходы от Ирана к афганской границе. Стороны обязывались не вмешиваться в чужие сферы влияния, а в пределах своей зоны получали возможность финансового контроля за деятельностью иранского правительства. Нейтральная зона становилась полем конкурентной борьбы России и Англии».

20. В мае 1905 г. состоялась битва

а) у р. Мукден;

б) у о. Цусима;

в) у р. Шахэ.

21. Переговоры по итогам русско-японской войны в Портсмуте возглавил

а) С.Витте;

б) Н. Милютин;

в) Николай II.

22. По итогам русско-японской войны Россия

а) утратила Курильские острова;

б) утратила Сахалин;

в) приобрела Сахалин.

23. Укажите даты правления Николая II

а) 1881 – 1894 гг.;

б) 1894 – 1917 гг.;

в) 1896 – 1917 гг.

24. Наивысшей точкой первой русской революции стал(о)

а) октябрьская стачка;

б) 17 октября 1905 г.;

в) декабрьское вооруженное восстание.

25. Одной из главных причин первой русской революции было.

а) крестьянское малоземелье;

б) самодержавие;

в) отсутствие политических прав.

26. Результатов февральской революции стало

а) падение монархии;

б) провозглашение республики;

в) приход к власти В.И. Ленина.

27. Результатов октябрьской революции стало

а) падение монархии;

б) провозглашение республики;

в) приход к власти В.И. Ленина.

28. Второй Всероссийский съезд Советов состоялся

а) 17 октября 1905 г.;

б) 24 – 25 октября 1917 г.;

в) 1 марта 1917 г.

29. Итогом аграрной реформы П.А. Столыпина было

а) создание хуторов и отрубов;

б) ликвидация проблемы малоземелья крестьян;

в) ликвидация помещичьего землевладения.

30. Целью аграрной реформы П.А. Столыпина было

а) создание хуторов и отрубов;

б) ликвидация проблемы малоземелья крестьян;

в) ликвидация помещичьего землевладения.

Рабочий лист 4