ВВЕДЕНИЕ. В чем особенности массовой информации?

В чем особенности массовой информации? Она направлена не на специалистов, а на массовую аудиторию; ориентирует людей в общесоциальных, а не профессио­нальных вопросах, откликаясь на потребности и интересы аудитории; стремится к созданию единой позиции людей по этим социальным проблемам. Другие ее отли­чия: отсутствие непосредственного контакта из-за пространственного рассредоточе­ния и использования технических «посредников» (типография, технические телера­диоцентры); доступность (легкость усвоения и удобный режим получения); возмож­ность одновременного получения всей массой при непрерывности, стабильности поступления, периодичности выпуска, регулярного появления рубрик, циклов, раз­личных подборок; открытость для участия в работе органов информации всех жела­ющих в различных формах (письма, сотрудничество на общественных началах). Массовая информация доходит до массовой аудитории через СМИ, донести ее до читателя, телезрителя, радиослушателя призваны журналисты. И в науке о журна­листике центральной категорией является именно массовая информация. Вокруг по­нятия «массовая информация» концентрируются пять цепочек категорий. Первая раскрывает особенности массовой информации в связи с характером журналистской деятельности в конкретных социальных условиях: социальная позиция - историчес­кие типы журналистики - принципы деятельности - методы творчества. Вторая свя­зана с закономерностями функционирования журналистики как массово-информа­ционной деятельности: функции - аудитория журналистики - функционирование -результативность. Третья показывает условия и требования к субъекту журналист­ской деятельности: свобода журналистики - качества журналиста - право - этика -ответственность. Четвертая дает представление о творческих формах массово-ин­формационной деятельности: типы текстов - виды творчества - направления твор­чества - жанры ~ формы. Наконец, пятая характеризует эту деятельность со сторо­ны носителей информации: средства - каналы и типы изданий и программ - систе­ма и взаимодействие - распространение.

Массовая информация распространяется главным образом через СМИ, посред­ством журналистики и ее инфраструктуры (в частности, пресс-службы, реклам­ные и информационные агентства).

А что же такое журналистика? Во-первых, это не только часть социальной си­стемы в целом, но и особый социальный институт общества, в который входят редакции газет и журналов, книжных издательств, телерадиокомпаний, работа ко­торых (подготовка и передача в массовую аудиторию периодики, программ радио и телевидения) обеспечивается инфраструктурой журналистики: технической, ин­формационной, организационно-управленческой; к инфраструктуре относятся так­же учебные и научные центры. Во-вторых, это необходимая для функционирова­ния данного социального института система видов деятельности: прежде всего, сбор и обработка актуальной социальной информации и ее распространение. В третьих, это совокупность профессий, потребных для такой деятельности: от редактора до кор­ректора, от телережиссера до видеоинженера и т.д. В четвертых, это система произ­ведений, создаваемых журналистами. В пятых, это комплекс каналов передачи массо-

Введение

вой информации: печать, радио, телевидение, интернет. Когда говорят о журнали­стике, часто оперируют такими понятиями, как СМИ (средства массовой инфор­мации), СМК (средства массовой коммуникации), печать, пресса (или только элек­тронная пресса), масс-медиа.

Обращенность к массовой аудитории, политико-воспитательные цели, освеще­ние всей общественной жизни, одновременность распространения, высокая опера­тивность передачи информации, частота и периодичность выхода — все это делает роль журналистики в обществе огромной. Не случайно ее называют четвертой вла­стью (после исполнительной, законодательно и судебной) и, прежде всего, потому, что она своими публикациями может воздействовать не только на другие социальные институты, но и на настроение электората и тем самым определять состав' выбор­ных органов первых двух ветвей власти.

Вместе с тем особенности функционирования российской журналистики свя­заны с современной политической и социально-экономической ситуацией в стра­не. Россия осуществляет исключительно трудную, но необходимую перестройку. В социально-политической жизни — это переход от тоталитаризма к демократии, в экономической — от административно-командной системы к социально регулиру­емому рынку. В жизни отдельного человека — это превращение его в самостоятель­ный субъект хозяйственной и политической деятельности. Такие изменения в об­ществе, во всем жизненном укладе требуют коренной реформы всей системы ин­формационного обеспечения российских граждан.

В начале 90-х годов в связи с распадом социалистической системы встала про­блема создания нового демократического общества с подлинной хорошо функцио­нирующей рыночной экономикой. Но в ходе трансформации процесса оказалось, что сложилась своеобразная, так называемая переходная экономическая система, то есть система промежуточного типа, когда плановое управление уже не действу­ет, а рыночные координаты еще не заработали в полную силу. Не являясь плано­вой, переходная экономика еще не приобрела все основные характеристики совре­менной рыночной экономики. С экономической точки зрения для всех переходных периодов, существующих в истории, характерно движение к качественно новой эко­номической организации и в конце концов, отмирание одной экономической си­стемы и возникновение и развитие системы нового типа. Переходный период при смене общественно-политических формации в России протекает мучительным пу­тем эволюционной ломки экономических и политических основ жизни общества, сопровождается сменой ценностных координат. Прежние социальные нормы и цен­ности уже не действуют, а новые еще не сложились.

В полной мере перемены и трудности трансформации затронули такой соци­альный институт, как журналистику. Получив политическую свободу, средства мас­совой информации попали в жесткие тиски рынка. Возникли и обострились проб­лемы конкуренции и экономической выживаемости СМИ. Если раньше средство массовой информации рассматривалось как полигон для реализации партийно ок­рашенного журналистского мастерства, то сегодня оно стало составной частью эко­номики, предприятием, торгующим таким товаром, как массовая информация.

Указанные выше категории, их взаимодействие, закономерности функциони­рования прессы являются предметом учебника, в то время как его задача — дать

Введение

представление о сущности предмета, раскрыть внутренний мир журналистики, ее историю, современное состояние, показать тактику поведения средств массовой информации в условиях становления рынка.

В двенадцати главах учебника прослеживается история российской и зарубеж­ной журналистики, показываются ее исторические типы, концепции массовой ин­формации и прессы, движение к гласности и свободе слова, рассказывается о ста­новлении системы подготовки кадров для средств массовой информации, дается характеристика системы средств массовой информации и их инфраструктуры, рас­крываются типы, виды и жанры творчества, ведется разговор о результативности журналистики, связанной с реализацией ее функций и принципов, качеством жур­налистского творчества, с соблюдением правовых и этических норм. Подробно го­ворится о путях экономической выживаемости средств массовой информации, мар­кетинге и менеджменте средств массовой информации. В научный оборот впервые вводятся предлагаемые автором трактовки таких понятий, как «экономика журна­листики», «маркетинг прессы», «самомаркетинг журналиста», «менеджмент средств массовой информации» и др.

В учебнике есть главы, посвященные рекламе и работе пресс-служб. Представ­ляется интересным рассмотреть их с позиций массовой информации, взаимосвязи с прессой. Автор включил эти главы в книгу, хотя более подробно о рекламе и пресс-службах рассказывается в литературе о связях с общественностью.

Учебник содержит многочисленные примеры из практики СМИ, после каж­дой главы следуют выводы, а также контрольные вопросы и задания. Все это при­звано облегчить студентам усвоение учебного материала.

Целью учебника, как и преподавания дисциплины «Теория и практика массо­вой информации», является обучение студентов методике эффективной деятель­ности в массово-коммуникационной среде, а также помощь в овладении ими зна­ниями основ журналистского творчества, технических средств массовой коммуни­кации, экономики и менеджмента СМИ, правовой и этической культуры.