| Профессиональный
модуль
| ПМ.01.Преподавание в области деятельности
|
| Вид практики
| ПП 01.Практика пробных занятий по модулю
|
| Сроки проведения
| 2 курс, 4 семестр 57 часов
|
| |
| №п\п
| Количество часов
| Программное содержание практики
|
| 26.
|
| З Знакомство с учреждением: экскурсия, беседа с представителями администрации, распределение по группам.
|
| 27.
|
| Знакомство с учреждением: экскурсия, беседа с представителями администрации, распределение по группам.
|
| 28.
|
| Проведение игр на знакомство и подвижных игр с детьми в группе
|
| 29.
|
| Знакомство с задачами и содержанием работы отделения дополнительных образовательных услуг на базе ДОУ.
|
| 30.
|
| Знакомство с содержанием программного обеспечения по реализации дополнительных образовательных услуг на базе ДОУ
|
| 31.
|
| Наблюдение и анализ проведения занятия в отделении дополнительного образования
|
| 32.
|
| Составление конспекта занятия
|
| 33.
|
| Проведение занятия самостоятельно под руководством педагога дополнительного образования, анализ занятия
|
| 34.
|
| Анализ развивающей среды группы
|
| 35.
|
| Подготовка и проведение беседы с детьми на тему – «Мой город- Санкт-Петебрург».
|
| 36.
|
| Работа с документацией. Анализ социального состава семей воспитанников, оформление результатов
|
| 37.
|
| Работа с документацией. Анализ социального состава семей воспитанников, оформление результатов
|
| 38.
|
| Проведение и анализ рисуночного теста «Моя семья»
|
| 39.
|
| Проведение беседы с ребенком о семье.Анализ результатов беседы.
|
| 40.
|
| Проведение консультации для родителей по вопросам семейного воспитания
|
| 41.
|
| Организация и руководство сюжетно-ролевой игрой «Семья»
|
| 42.
|
| Включение в организацию и проведение занятия педагогом дополнительного образования
|
| 43.
|
| Подготовка и проведение интервью для родителей по вопросам воспитания и развития ребенка дошкольного возраста
|
| 44.
|
| Включенное наблюдение и анализ игровой деятельности детей
|
| 45.
|
| Анализ игровых пособий и игр для детей представленных в группе
|
| 46.
|
| Опосредованное наблюдение и деятельности детей
|
| 47.
|
| Составление плана беседы на выявление сформированности экономических представлений у детей
|
| 48.
|
| Проведение беседы на выявление экономических представлений у детей
|
| 49.
|
| Проведение занятия по ознакомлению с основными экономическими понятиями и категориями
|
| 50.
|
| Разработать варианты игр на изучение и закрепление основных экономических понятий.
|
|
|
| Проведение игр на изучение и закрепление основных экономических понятий.
|
|
|
| Изучение индивидуальных особенностей развития психических познавательных процессов (ощущение, восприятие, свойства внимания)
|
|
|
| Сравнение полученных результатов
|
|
|
| Проведение игр-знакомств и разогревающих игр, анализ результативности
|
|
|
| Разработка конспекта занятия в области деятельности по запросу педагога
|
|
|
| Проведение занятия и анализ результатов
|
|
|
| Подбор материала по запросу педагога для оформления стенда для родителей
|
|
|
| Индивидуальная работа с детьми по запросу педагога
|
|
|
| Индивидуальная работа с детьми по запросу педагога
|
|
|
| Анализ результатов индивидуальной работы, составление рекомендаций для родителей и педагогов
|
|
|
| Анализ актуальных направлений дополнительного образования и их востребованности
|
|
|
| Составление конспекта беседы с педагогом дополнительного образования на тему «Особенности деятельности педагога дополнительного образования в современных условиях»
|
|
|
| Проведение беседы с педагогом и анализ результатов
|
|
|
| Изучение и анализ комплексной образовательной программы, по которой работает учреждение
|
|
|
| Составление плана- конспекта комплексной образовательной программы, по которой работает учреждение
|
|
|
| Анализ условий реализации дополнительных образовательных услуг в учреждении
|
|
|
| Ознакомление с современными образовательными технологиями, используемыми педагогами в деятельности.
|
|
|
| Анализ любой образовательной технологии (на выбор)
|
|
|
| Составление протокола наблюдения за деятельностью психолога для фиксации результатов
|
|
|
| Наблюдение и анализ деятельности психолога в дошкольном образовательном учреждении
|
|
|
| Ознакомление с деятельностью методиста в учреждении
|
|
|
| Составить схему управления образовательным учреждением.
|
|
|
| Анализ плана работы методической службы
|
|
|
| Составить перечень документов по планированию педагогической деятельности в учреждении
|
|
|
| Составить образец плана по каждому виду деятельности
|
|
|
| Анализ методической литературы по проблемам дошкольного образования в методическом кабинете учреждения
|
|
|
| Изучить и составить перечень – схему документооборота методического кабинета
|
|
|
| Составление аннотированного списка литературы по актуальным проблемам детей дошкольного возраста
|
|
|
| Составление аннотированного списка литературы по актуальным проблемам детей дошкольного возраста
|
|
|
| Подбор и оформление материала для консультации педагогов дополнительного образования по вопросам организации деятельности детей дошкольного возраста в избранной области дополнительного образования
|
|
|
| Подбор и оформление материала для консультации педагогов дополнительного образования по вопросам организации деятельности детей дошкольного возраста в избранной области дополнительного образования
|
|
|
| Самоанализ, составление отчета по итогам прохождения практики
|
| | | | |
