Методические рекомендации. Приступая к изучению первой российской революции определите, прежде всего, понятие революции как качественного скачка в развитии общества в целом и как

Приступая к изучению первой российской революции определите, прежде всего, понятие революции как качественного скачка в развитии общества в целом и как политического переворота. Какова между ними взаимосвязь? По мнению современников того времени, а также исследователей, Россия в начале ХХ века представляла собой «узел противоречий». Исходя из этого, попытайтесь сделать выводы об объективности революционного процесса в России начала ХХ века. Необходимо раскрыть объективные противоречия, сложившиеся в стране к 1905 г., которые основывались на глобальном конфликте феодальных отношений и капиталистической модернизации. Нужно показать наличие субъективных факторов, которые привели российское общество к революционной ситуации и революционному кризису.

Расскажите историю появления «Петиции», определите его авторство, выявите структуру документа, систематизируйте предъявляемые в нем требования, определите, интересы каких сил он выражал и какое отношение к нему было со стороны общественности. На основе источников и литературы ответьте на вопросы: почему мирное шествие превратилось в кровавое событие? Кто несет за это политическую ответственность (т.е. кому было выгодно, чтобы шествие закончилось именно таким образом)?

Какие альтернативы хода дальнейших событий стояли перед российским обществом в июле-октябре 1905 г.? Дайте анализ Манифеста об учреждении «булыгинской думы», Манифеста 17 октября, проведите их сравнительный анализ. Как Вы думаете, при каких обстоятельствах общество могло бы удовлетвориться представительным институтом государства в варианте Булыгина? Почему Николай II согласился на более радикальный вариант изменения основ государственного строя в октябре 1905 г.? Выявите оценки, данные этому документу правыми, либеральными и левыми силами.

Объясните, почему партийное строительство буржуазных партий начинается именно в этот момент исторического процесса, а не раньше или позже? Проведите анализ деятельности и программ партий.

Дайте характеристику законодательству, посвященному организационным принципам деятельности Государственных дум и Государственного Совета. Представьте схему государственного устройства Российской империи после революции 1905 г. и охарактеризуйте ее. Почему эту систему в исторической литературе принято называть «думской монархией», а не «конституционной монархией», как, например, политическую систему Великобритании?