Языкознание как наука

Существует сразу три названия для науки о языке. В одних книгах и пособиях можно встретить термин «языковедение», например, в классическом учебнике А.А. Реформатского, в других используются термины «языкознание» и «лингвистика», причем последнее слово получает все большее и большее распространение. Такое положение вещей сложилось во многом исторически.

Лингвистика – достаточно молодая наука, она появилась в начале 19 века. К ее появлению причастны специалисты из Германии, Англии, Дании и Франции. Однако на первых порах и на протяжении всего 19 века безусловное лидерство в этой области было захвачено немцами. Именно в Германии родились и творили выдающиеся языковеды Франц Бопп, братья Гримм, Август Шлейхер и Карл Бругман. Своими исследованиями они задавали тон в изучении древних языков и выяснении связей между ними. А поскольку по-немецки данная наука носит название «die Sprachwissenschaft», буквально «наука о языке», российские ученые калькировали это название в виде «языковедение» и «языкознание». В 19 веке обычным был первый вариант, однако к началу 20-го его стал замещать второй.

Немецкое господство было нарушено в начале 20-го века, когда пальма первенства стала постепенно переходить к французам и американцам, предложившим новые подходы и области исследования. Можно назвать такие знаменитые имена, как Антуан Мейе, Эмиль Бенвенист, Жорж Дюмезиль (французы), а также Эдвард Сепир, Леонард Блумфилд, Ноам Хомский (американцы). По-французски наука о языке называется «la linguistique», по-английски – «linguistics». Неудивительно, что все чаще и чаще стал употребляться, а затем окончательно укрепился термин «лингвистика». Сегодня предпочтительнее пользоваться именно им.

Но это еще не все. Дело в том, что отдельные области лингвистики принято называть с употреблением одного определенного термина в зависимости от времени их появления. Например, «сравнительное языкознание» может называться только таким образом, но никак не «сравнительная лингвистика». Точно так же частные разделы лингвистики называются «славянское языкознание», «германское языкознание», «романское языкознание» и так далее. Напротив, более современные направления называются «когнитивная лингвистика», «генеративная лингвистика» (также теория порождающей грамматики), «лингвистика текста». В данных словосочетаниях также недопустима замена слова «лингвистика» на «языкознание» или «языковедение».

А вот термины, обозначающие соответствующее название ученого, можно образовать только от слов «лингвистика» и «языковедение»: «лингвист» и «языковед» соответственно. При этом последний обычно применяется по отношению к исследователям 19 века.

Язык – явление сложное и многоаспектное. Вопрос о сущности языка – один из сложных. Его решением занимается языкознание. Языкознание – наука о языке, его происхождении, свойствах и функциях, об общих законах строения и развития всех языков мира. Я зыкознание изучает наиболее общие закономерности происхождения, развития и функционирования языка. Большой энциклопедический словарь «Языкознание» дает лингвистической науке следующее определение: «Лингвистика (языкознание, языковедение) - это наука о естественном человеческом языке вообще и обо всех языках мира как индивидуальных его представителях». Является частью семиотики как науки о знаках.

Как всякая наука, языковедение возникло в связи с практическими потребностями людей. Считается, что «зачатки» лингвистики появились с появлением письменности - 2-3 тыс. лет до н.э. на Др.Востоке. Первым практическим лингвистическим результатом были примитивные словари (Месопотамия), а теоретическим - грамматики санскрита (Индия, 5 в. до н.э.). Лингвистика появилась не потому, что кому-то захотелось поразмышлять о языке. Как и все науки, она родилась из потребностей практики. Произошло это впервые в древней Индии. Вам, вероятно, известно, что у индийцев есть священные книги — «Веды», написанные еще в III–II тысячелетиях до н. э. Шли века, язык изменялся, и в конце концов уже к началу нашей эры индийцам стало трудно понимать свои священные книги. Возникла необходимость сравнить язык «Вед» и язык, на котором люди говорили в обыденной жизни, чтобы можно было специально учить жрецов-брахманов чтению священных книг. Так и появилась наука о языке.

Но наукой в подлинном смысле слова лингвистика стала только 150 лет тому назад («Курс общей лингвистики Ф. де Соссюра), когда ее предмет был четко отграничен от предметов других наук. Стало ясно, что лингвистика — это не часть философии и не часть истории, что она не совпадает ни с литературоведением, ни с логикой, ни с психологией, хотя все эти науки изучают в какой-то мере язык. Были разработаны специальные приемы и методы, позволившие за полтора века узнать о языке столько, сколько человечество не смогло узнать за две тысячи лет.

Термин "лингвистика", по свидетельству Л. Кукенэма, появился в 1833г. во Франции при переиздании "Словаря французского языка" Ш. Нодье

В чем же подход лингвистики на язык отличается от взгляда на него других наук?

Предмет языкознания – сущность языка, его происхождение и основные функции, соотношение языка и мышления, языка и общественной действительности, типы языков, организация их языковых уровней, функционирование и историческое развитие, классификация языков.

Внутри языкознания условно выделяют общее и частное языкознание.

Предмет общего языкознания – общие законы организации, развития и функционирования языков. В рамках общего языкознания находится типологическое языкознание, изучающее языки в сопоставительном аспекте и целью является выявление общих закономерностей их развития и функционирование. Типологическое языкознание устанавливает языковые универсалии, т.е. положения, которые действительны для всех языков мира (абсолютные универсалии: во всех языках мира есть имена собственные и местоимения) или для их значительного большинства (т.н. статистические универсалии: в большинстве языков мира существует не менее 2 различающихся гласных; исключение – язык аранта в Австралии, имеющий только 1 гласный).

Частное языкознание обращено к изучению отдельных языков (например, русского) или группы родственных языков (например, славянских, романских). Частное языкознание может быть описательным (синхронным), описывающим факты языка в какой-то момент его истории (причем не только современный, но и взятый в каком-то временном отрезке) или историческим (диахронным), прослеживающим развитие языка на протяжении большего или меньшего отрезка времени) например, древнерусского языка на протяжении 7-8-вв.). К диахроническому относится и сравнительно-историческое языкознание, обращенное к изучению исторического прошлого языков.

Языкознание как наука включает множество дисциплин:

1) дисциплины, связанные с изучением внутренней организации, устройства его уровней (например, лексикология, грамматика);

2) дисциплины, связанные с изучением исторического развития языка, с формированием его уровней (например, историческая фонетика, историческая грамматика, историческая лексикология);

3) дисциплины, описывающие функционирование языка в обществе (социолингвистика, диалектология);

4) дисциплины, занимающиеся комплексными проблемами, возникающими на стыке наук (психолингвистика, математическая и инженерная лингвистика);

5) прикладные лингвистические дисциплины (экспериментальная фонетика, лексикография, дешифровка неизвестной письменности).

Итак, языкознание (лингвистика) – это наука о языке в целом и о существующих в мире языках в частности. Поэтому предмет языкознания – 1) язык как способ общения; 2) конкретные языки в их функционировании – в статике и динамике, в их синхронии (настоящем) и диахронии (прошлом).

В этой связи общее языкознание, отвлекаясь от частного и меняющегося в структуре, функционировании и развитии конкретных языков, осмысливает общее и существенное в них.