Темы для докладов и презентаций

По курсу «Возрастная физиология»

1. Адаптация и ее значение в периоде новорожденности.

2. Становление дыхания новорожденного. Сева Поломаренко

3. Резус-конфликт, его причины и способы предотвращения. Руслан Аллямов

4. Аномалии развития новорожденного.

5. Уход за новорожденным ребенком. Лера Тюрина

6. Врожденные рефлексы новорожденного ребенка и их значение. Аня Бердочникова

7. Авитаминозы в грудном возрасте, их проявления и последствия. Миронов Александр

8. Физическое воспитание в грудном возрасте. Аня Бердочникова

9. Плавание детей грудного возраста. Настя Скорописцева

10. Типологические свойства нервной системы (по И.П.Павлову).

11. Особенности проявления темпераментов у детей. Лера Тюрина

12. Эмоциональное развитие ребенка. Владимир Олефиренко

13. Иммунитет и его виды. Антон Тетерин

14. Развитие иммунитета. Нарушения развития иммунитета у детей раннего возраста.

15. Инфекционные заболевания детей раннего возраста. Антон Тетерин

16. История развития иммунопрофилактики в мире.

17. Иммунопрофилактика в России. Настя Скорописцева

18. Особенности физического воспитания детей раннего возраста.

19. Врожденные заболевания сердца. Геннадий Фролов

20. Особенности физического воспитания детей с заболеваниями сердца.

21. Ревматизм и его последствия. Владимир Олефиренко

22. Двигательное развитие детей раннего и дошкольного возраста. Лера Тюрина

23. Особенности физического воспитания детей дошкольного возраста. Антон Тетерин

24. Утомление и переутомление у детей и подростков. Геннадий Фролов

25. Детские неврозы. Геннадий Фролов

26. Особенности строения и функционирования зрительного аппарата у детей.

27. Особенности строения и функционирования органа слуха у детей.

28. Острые и хронические заболевания органа слуха. Владимир Олефиренко

29. Виды нарушения зрения у детей. Всеволод Поломаренко

30. История изучения физиологии кровеносной системы человека.

31. Современные методы оценки функционирования кровеносной системы и их значение: электрокардиография, УЗИ сердца и сосудов.

32. Методы изучения дыхательной системы.

33. Острые и хронические заболевания дыхательной системы.

34. Особенности нормирования физических нагрузок после перенесенных острых заболеваний респираторной системы.

35. Состав крови и ее функции. Особенности крови детей.

36. Биохимические показатели крови и их значение.

37. Аллергические заболевания и их влияние на психофизическое развитие ребенка.

38. Физическая нагрузка как возможный провоцирующий фактор аллергической реакции.

39. Бронхиальная астма и ее влияние на развитие ребенка. Настя Скорописцева

40. Особенности физкультурной деятельности в пожилом и старческом возрасте. Всеволод Поломаренко

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (дисциплинарного модуля):

а) основная литература

1.Без­ру­ких М. М.Воз­раст­ная физио­ло­гия: (физио­ло­гия раз­ви­тия ре­бен­ка): учеб. по­со­бие для сту­ден­тов ву­зов, обу­ча­ю­щих­ся по спец.: "До­школь­ная пе­да­го­ги­ка и пси­хо­ло­гия", "Пе­да­го­ги­ка и ме­то­ди­ка до­школь­но­го об­ра­зо­ва­ния" / М. М. Без­ру­ких, В. Д. Сонь­кин, Д. А. Фар­бер. – М.:Academia: Из­дат. центр "Ака­де­мия", 2009. – 414 с.

2.Лю­би­мо­ва З. В. Воз­раст­ная физио­ло­гия: учеб. для сту­ден­тов высш. учеб. за­ве­де­ний: / З. В. Лю­би­мо­ва, К. В. Ма­ри­но­ва, А. А. Ни­ки­ти­на. – М.: ВЛАДОС, 2008. – 239 с.

3.Сапин М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков. /М.Р.Сапин. - М.: AcademA, 2000. – 356 с.

4.Сапин М.Р. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма) / М.Р.Сапин. -М.: Академия, 2004.- 432 с.

5.Соковня-Семенова И.И. Основы физиологии и гигиены детей и подростков / И.И.Соковня-Семенова. - М.: "Academ А", 1999. - 167 с.

6.Чу­ма­ков Б. Н. Воз­раст­ная ана­то­мия и физио­ло­гия: учеб­но-ме­тод. по­со­бие. Ч. 2 / Б. Н. Чу­ма­ков – М.: МГПУ, 2013. – 146 с.

7. Чу­ма­ков Б. Н. Воз­раст­ная ана­то­мия и физио­ло­гия: учеб­но-ме­тод. по­со­бие. Ч. 1 / Б. Н. Чу­ма­ков – М.: МГПУ, 2013. - 134 с.

б) дополнительная литература

1. Адап­та­ция ор­га­низ­ма уча­щих­ся к учеб­ной и физи­че­ской на­груз­кам / На­уч­но-ис­след. ин-т физио­ло­гии де­тей и под­рост­ков Акад. пед на­ук СССР; под ред. А. Г. Хрип­ко­вой, М. В. Ан­тро­по­вой. – М.: Пе­да­го­ги­ка, 1982. – 240 с.

2.Белецкая В.И., Громова 3.П., Егорова ТИ. Школьная гигиена. — М.: Просвещение, 1983.

Ги­ги­е­ни­че­ские ос­но­вы за­ня­тий физи­че­ски­ми упраж­не­ни­я­ми: Учеб.-ме­тод. раз­ра­бот­ка для студ. всех спец. / Мин-во об­ра­зо­ва­ния РФ. Уфим. тех­но­ло­гич. ин-т сер­ви­са. – Уфа: [б. и.], 2000. –24 с.

3.Зверев И.Д. «Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека», М., «Просвещение», 1972 г.

4.Ко­зин, А. М. Здо­ро­вье­с­бе­ре­га­ю­щая физ­куль­ту­ра в шко­ле: На­уч­но-ме­тод. по­со­бие / М-во об­ра­зо­ва­ния РФ. Глав. управ­ле­ние админ. Че­ляб. обл.; А. М. Ко­зин, С. Г. Се­ри­ков. – Че­ля­бинск: [б. и.], 2000. – Авт. на тит. л. не ука­зан. – Прил.:с. 108–208.

5.Леонтьева А.Г., Маринова К.В., Каплун Э.Г. Анатомия и физиология детского организма. — М.: Просвещение, 1976.

6.Марков В.В., Белецкая В.И., Громова 3.II., Фомина Л.П. Вопросы гигиены в педагогической практике. — М., 1994.

7.Матюхина З.П. Основы физиологии питания, гигиены и санитарии /З.П.Матюхина. - М.: ИРПО, Академия, 2000.- 363 с.

8.Мед­ве­дев В. А. Оздо­ро­ви­тель­ные тех­но­ло­гии физи­че­ско­го вос­пи­та­ния школь­ни­ков / В. А. Мед­ве­дев // Физи­че­ская куль­ту­ра: вос­пи­та­ние, об­ра­зо­ва­ние, тре­ни­ров­ка. –2000. – № 4. – С. 20–24.

9.Мен­хин Ю. В. Оздо­ро­ви­тель­ная гим­на­сти­ка: Тео­рия и ме­то­ди­ка: Учеб. для ву­зов физ. куль­ту­ры / Ю. В. Мен­хин, А. В. Мен­хин. – Ро­стов н /Д: Фе­никс, 2002. – 382 с.

10.Ме­ры без­опас­но­сти на уро­ках физи­че­ской куль­ту­ры: (все для учи­те­ля физ. куль­ту­ры) / сост. П. А. Ки­селев. – Вол­го­град: Экс­тре­мум, 2004. – 235 с.

11.Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков/Н.И.Обреимова. - М.: Academia, 2000. -240 с.

12.Пя­ту­ни­на, О. И. Ре­ак­ции сер­деч­но-со­су­ди­стой си­сте­мы на на­груз­ку у де­во­чек-под­рост­ков / О. И. Пя­ту­ни­на, Н. К. Гай­на­но­ва // Физи­че­ская куль­ту­ра: вос­пи­та­ние, об­ра­зо­ва­ние, тре­ни­ров­ка. – 2006. – № 3. – С. 17–20.

13.Ро­жен­цов, Ва­ле­рий Ви­та­лье­вич. Утом­ле­ние при за­ня­ти­ях физи­че­ской куль­ту­рой и спор­том: про­бле­мы, ме­то­ды,ис­сле­до­ва­ния: [мо­но­гра­фия] / В. В. Ро­жен­цов, М. М. Полев­щи­ков. – М.: Сов. спорт, 2006. – 279 с.

14.Се­лу­я­нов В.Н.Тех­но­ло­гия оздо­ро­ви­тель­ной физи­че­ской куль­ту­ры / В. Н. Се­лу­я­нов. – М.:Спор­тАка­де­мПресс, 2001. – 169с.

15.Хре­сто­ма­тия по воз­раст­ной физио­ло­гии: учеб. по­со­бие для ву­зов / сост.: М. М. Без­ру­ких, В. Д. Сонь­кин, Д. А. Фар­бер. – М.: Academia, 2002. – 288 с.

16.Хрипкова А.Г., Антронова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. — М.: Просвещение, 1990.

17.Хрипкова А.Г. Анатомия, физиология и гигиена человека. — М.: Просвещение, 1978.