Схема фонетического разбора

(в соответствии со школьной традицией)

1. Разделить слово на слоги, обозначить ударный.

2. Записать буквы и определить, какие звуки они обозначают.

3. Охарактеризовать звуки по следующим пара­метрам: гласные — ударный/ безударный; соглас­ные — мягкий/твердый, глухой/звонкий.

4. Определить количество букв и звуков.

5. Объяснить (при устном разборе) случаи несоот­ветствия между буквой и звуком.

Образецустногоразбора

Вариант

Поезд. В слове два слога: по-езд. Первый слог ударный. Буква п обозначает твердый глухой соглас­ный звук [ п ]. Буква о обозначает ударный глас­ный [ о ]. Буква е находится после гласного и поэто­му обозначает два звука: мягкий сонорный соглас­ный [j] и безударный гласный [ э ]. Буква з обознача­ет твердый глухой согласный [ с ]. Буква д обозначает твердый глухой согласный [ т ]. В данном слове про­исходит оглушение двух последних согласных. В слове «поезд» 5 букв и 6 звуков.

Вариант

Поезд. В слове два слога: по-езд. Первый слог ударный. Звук [ п ] — твердый глухой согласный, обо­значен буквой п. Звук [ о ] — ударный гласный, обо­значен буквой о. Звук [ j ] — мягкий сонорный соглас­ный, звук [ э ] — безударный гласный; звуки [ j ] и [ э ] обозначены буквой е. Звук [ с ] — твердый глухой со­гласный, обозначен буквой з. Звук [ т ] — твердый глухой согласный, обозначен буквой д. В слове 6 зву­ков и 5 букв.