Цели и задачи, основные принципы национально-регионального (казачьего) компонента государственного стандарта общего образования

Региональный компонент государственного стандарта общего образования в казачьих и иных учебных заведениях Ростовской области призван:

- способствовать формированию личности выпускника(кадета) как достойного представителя России, казачьего сообщества, носителя, пользователя и создателя социокультурных ценностей и традиций Донского края, активного участника социально-экономического, общественно-политического и культурного развития своего муниципального образования и Ростовской области в целом, выступающего с активной, созидательной жизненной позицией, основанной на патриотизме, толерантности, традиционных семейных и трудовых ценностях, высоком авторитете воинской службы;

- гарантировать право на получение обучающимися и воспитанниками нормативных знаний о природе, истории, экономике и культуре Ростовской области, как преемницы Области Всевеликого Войска Донского;

- усилить федеральный компонент государственного стандарта общего образования за счет обогащения и развития его основных содержательных линий значимой региональной информацией;

Потенциал регионального (казачьего) компонента государственного стандарта общего образования должен быть в полной мере использован для консолидации общества, сохранения единого социокультурного пространства области, преодоления этнонациональной напряженности и социальных конфликтов на началах приоритета прав личности, равноправия национальных культур и различных конфессий.

Содержание регионального компонента государственного стандарта общего образования ориентирует педагогов и воспитателей на реализацию задач преподавания в поликультурном контексте, создания условий для осмысления учениками и воспитанниками событий и явлений региональных, российских и глобальных тенденций, осознания учащимися общности судеб всех народов и этносоциальных общностей, населяющих Ростовскую область и Юг России.

Региональный (казачий) компонент государственного стандарта общего образования в выпускных классах характеризуется высокой степенью междисциплинарности, что позволяет на его основе разрабатывать образовательные программы, способные наполнить образовательный процесс в кадетских образовательных учреждений широким спектром гуманитарных, социально-экономических, художественно-эстетических и духовных элементов. Например, вычленение ряда дидактических единиц из учебных предметов